物流,高职院校物流教学方式革新思路探讨

：物流专业综合性很强，其教学方式与其他专业不尽相同，在国内尚无成功的经验借鉴，其教学方式仍须在教学实践中不断摸索和总结。对课堂论述教学和实践教学两个的浅析，了高职物流专业教学方式的革新初中英语教学论文进展思路。
词：高职院校；物流专业；革新初中英语教学论文思路；教学方式
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0033-02
在经济全球化背景下，现代物流论述和技术越来越被，高职物流专业的社会需求度说越来越大。在现有的就业形势下，高职院校物流专业的毕业生却很好地市场需求，尤其是物流技术型和操作型人才的需求，出现了此类专业的毕业生相对过剩和就业不畅的现象。浅析其理由是学校对高职物流专业的培养定位不准确，教学系统中缺乏一套系统化的论述，导致高职院校物流专业教学方式和教材规范性不强，物流教材编制良莠不齐，教学、教学系统和教学理由较多，以而使走出校门的学生自身的知识结构不，自然能适应市场实践。，将技术运用性人才高职物流人才培养的定位，并倡导以能力本位为核心的培养方式，是理性思维，高等职业教育对现代物流业进展的对接与呼应。拟就高职物流教学中有着的理由浅析，并革新初中英语教学论文物流专业教学方式的思路。

一、高职物流教学中有着的理由浅析

以所在的学校为例，该校2006年开始设置物流专业，但受物流业的迅猛进展的影响和教学经验的限制，教学仍有着亟待解决的理由。

(一)教学——专业型教师稀缺

物流专业是一门新兴且实践性较强的学科，其教学一批专业论述和实践技能双强的教师队伍。，全面型教师可谓少之又少。以本人任教的学校为例，我校接近90%的物流教师都以事物流行业操作和管理的亲身，缺乏物流业务流程的实践经验。这样导致物流专业课程老师讲解只停留在空洞的论述知识层面，且与物流企业实际操作情况不太相符。

(二)教学系统——课程设置不尽

，教材选择不严谨，课程出现现象。比如，关于信息技术的内容在《物流信息系统》、《物流技术与装备》中居然出现相同的章节。现阶段高职物流教材数对这些教材简单改编，所以避开会出现内容重叠、系统性不强的理由。，课程的设置科学性。教学规划中对核心与非核心课程的分类不明确，课程安排的层次性不清晰。

(三)教学——论述远多于实践

高职院校仍传统的课堂教学方式，依靠老师口头讲解，实习安排也缺乏性和性，这了教学象征性的点缀。教学方式于新时期物流专业建设的需求，造成了已毕业学生在物流行业后不得不重新学习，束缚了我国物流行业繁荣进展。

二、革新初中英语教学论文物流专业教学方式的思路

(一)系统构建“双师型”师资队伍

教育主管部门应“双师型”教师的认定标准和师资队伍建设试行办法，并出台相应的激励机制，在教师编制、聘任政策、任职条件、工资待遇等向“双师型”倾斜。，高职院校应加强对教师的专业培训，在校教师分期、分批到企业实习，推动初中语文教学论文其专业技能的提高，开展校际间的观摩学习，推动初中语文教学论文教师教学能力的提升。

(二)全面深化论述教学革新初中英语教学论文

1.引导思想，树立正确的学习观念。不少学生对物流专业的认识仅局限于运输管理和仓库管理，毕业后的就业岗位货代业务员或仓库保管员。狭隘的定位必定教育论文导致学生学习和探讨物流行业的内在驱动力。，物流专业的教学，应加强对物流的深度和广度的拓展，让学生更多知识，如物流规划、物流营销、物流信息服务等，引导学生正确全面认识物流领域，学生将职业规划为物流行业的专家。
2.循序渐进，开展层次性教学。物流专业的课程设置应以现代物流学的讲解逐步过渡到包装、配送、运输、仓储和货代管理等操作与管理知识，企业的物流的流程，着重与物流组织的课程。如：JIT采购、顾客反应、精益物流等。并供应链管理的学习将各知识链接，引导学生学习和生产运作管理的知识，如企业ERPAPS等，然后拓展专业学习的深度和宽度。
3.因材施教，教学方式。教师在教学中，一应多可视化的授课方式，如物流设备和设施的图片及视频，采购与配送的流程图等，让学生有更直观的感知。另一要发挥学生的性，灵活开展“项目参与”等课堂活动，让学生参与到课程学习中来。另外，应建立和完善多元化的课程考核系统，仅凭试卷考试来判断学生的学习，应学生日常作业、活动参与、模拟操作情况等，全面提升学生的论述知识和技能操作。

(三)积极推进实践教学革新初中英语教学论文

物流企业对人才的要求是有实际工作经验，，高职院校应开展实践教学，加强对学生物流技能的培养。
1.完善实验室，提升模拟实践能力。高职院校应加大教学硬件的，如采购物流软件、建设实验室等校内模拟实习，提高学生的实务操作能力和判断能力。模拟实习要具有完整内容及仿真的实习，保证考核的规范化。
2.亲自参与，加强体验认知。一，要求学生网络参与物流论坛的活动，多知名网站的物流信息和物流管理的实际情况。另一，多开展实践教学，如实地参观认识港口、仓库、配送中心等设施；认识集装箱、货架、托盘等物流设备；学习的物流流程等。安排专题性的市场调查，让学生企业的业务流程、案例的可行性浅析、部门设置、岗位职责等。
3.校企合作，提高操作技能。学校安排学生校外企业实习是教学中运用性最好的，学生参加实务工作如订单处理、配送、运输、仓储等业务，在锻炼系统深思小学英语教学论文能力和实际动手能力的，也加强了团结协作能力、社会交往能力等。校外生产实习校企合作，学生的能力了提升，就业有了保障；填补企业的人才。所以校企合作是双赢的方式，学校和企业都。
三、结语
综上所述，高职院校物流专业教学方式在现阶段还有着亟待解决的理由，所以以培养社会的实用型人才为，全力推进论述教学和实践教学的革新初中英语教学论文，将对物流专业教学和我国物流业专业人才培养产生积极而深远的推动初中语文教学论文作用。
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