实验,高职高专医用化学实验革新实践与探讨

：，高职高专医用化学实验教学仍然有着理由，多年实验教学实践，对高职高专医用化学实验革新初中英语教学论文的案例和解决途径，增强了实验内容的性和全面性，加强了学生的动手能力、综合能力和革新精神的培养，了很好的教学效果。
词：高职高专；医用化学；实验；革新初中英语教学论文；实践；探讨
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0026-02
《医用化学》是医学类高职高专临床医学、护理专业的专业课，它是一门实践性很强的的学科。实验教学是教学的组成，是论述和实践相行之的途径，是论述学习的继续、补充和进展；实验，再现论述，验证论述，训练学生化学实验的操作策略教学论文和技能，培养学生论述联系实际、实事求是的科学态度，独立观察理由、浅析理由、解决理由的能力，培养学生掌握化学实验的操作策略教学论文和技能，为今后学习其他课程奠定。，高职高专医用化学实验教学仍然有着理由，如实验内容单一，验证性实验多，实验操作简单，技能训练少，综合实验少，不利于学生动手能力、可持续进展能力和革新能力的培养；实验内容偏离学生的专业，脱离实际生活，激发学生的学习兴趣；实验成绩的考核不严谨，调动学生的学习积极性。这些年《医用化学》的大纲要求及与后续专业学科的联系，对实验内容了调整。增强了实验内容的性和全面性，加强了学生的动手能力、综合能力和革新精神的培养，了较好的教学效果。

一、原有实验内容有着的理由和弊端

原有实验内容：缓冲溶液的配制与性质，胶体溶液和乳状液，电势法测定溶液的PH，常压蒸馏和沸点的测定，醇、酚及醛酮的性质，有机酸的性质，糖类化合物的性质，茶叶中咖啡因的提取。
实验内容的设置，联系到学生动手能力、实践能力和可持续进展能力的培养；原有实验内容设置得，忽视了高职高专的教育办学指导思想，忽视了高职高专办学的目的要以就业为导向，以职业技能培养为核心，强化学生的“三种能力”，即动手能力、实践能力和可持续进展能力培养。
1.实验内容单一，不利于学生动手能力、实践能力和可持续进展能力培养。原实验内容单一，验证性实验多，操作简单，不利于培养学生的动手能力、可持续进展能力和革新能力。而那些与专业学科有紧密联系的实验内容和实验技能学生必要的练习，简单的实验技能，反反复复的练习，让学生产生厌倦，激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的动手能力和革新精神。
2.实验内容脱离实际生活，偏离专业，激发学生的学习积极性。学习动机是推动学生学习的内部动力，它激励和指导学生自主学习。而学生对所学内容感兴趣才愿意去学，也才会有积极的学习态度，以而发挥主观能动性。而实验内容中，与实际生活和的工作联系较少，学生把所学知识和实际生活与的工作联系，这样就导致学生在实验中缺乏动力与热情，降低化学实验课程的教学效率和学习效率。上，抑制了学生的动手能力、综合能力和革新精神的培养，对教学效果的影响不言而喻。

二、实验成绩考核严谨

原来的实验成绩由两组成，既学生的实验报告成绩和学生的考勤，这样就导致有的学生做实验时不认真，不积极，敷衍了事，更有学生懒得动手做实验，实验结果以书本上抄，应付老师，影响了学生的学习积极性。

三、革新初中英语教学论文实验内容，增强实验教学的性和全面性

高职高专培养的是技能实用型人才，学生动手能力、实践能力、可持续进展能力的培养。思想，重新设计了实验内容，遵循循序渐进、学生接受、动手能力逐步提高的原则，删除一哪些现象不显著、不利于培养学生实际动手能力的性质实验，增加了化学实验操作、常用溶液的配制及缓冲溶液的性质、阿司匹林的合成和肥皂制备三个实验，增加实验内容的性和全面性；引入了生活内容，既贴近生活又和专业有密切联系，激发了学生的实验兴趣，增加了学生的自信心；建立严格公平的实验成绩考核制度，学生的实验态度发生了转变初中数学教学论文，了实验内容，激发了学生的学习积极性。调整后的实验内容，学生技能训练增加，性质验证实验少，于培养学生的动手能力和实验技能。
新的实验内容安排的：化学实验知识及操作、常用溶液的配制及缓冲溶液的性质、饮用水PH测定、常压蒸馏和沸点的测定、醇酚的性质、阿司匹林的成和肥皂制备、糖类化合物的性质、茶叶中咖啡因的提取。①化学实验知识及操作。学校是在一年级学期开《医用化学》课程。查阅了高职高专的教材如傅春华主编的《医用化学》2009年7月出版的第6版，又走访了相同的高职高专学校，都不开设化学实验知识及操作实验。，的学生大来自不发达地区的，也问了的学生，在高中时的化学实验，课程多、时间紧，条件有限，大是教师演示实验，是纸上谈兵，亲自动手操作的机会少，缺乏化学实验知识及操作，有的学生来到我校化学实验室做实验，连最的实验仪器的名称都不知道，量杯量筒分不清，不会取放药品……等等，更不要说规范的实验操作了。为了弥补这的，特地开设了化学实验知识及操作实验，让学生以头开始学习化学实验知识，学习化学实验基操作，为将来的实验和的工作打好。②常用溶液的配制及缓冲溶液的性质。让学生学习常用溶液的配制，如75%医用洒精配制，稀硫酸溶液配制，氢氧化钠溶液配制等等。75%医用洒精，是常用的消毒用药，医学生，掌握其配制策略教学论文就显得尤为；再学习常用的、常见的液体与固体的配制策略教学论文，使学生掌握常用溶液的配制策略教学论文。③饮用水PH测定、阿司匹林的合成和肥皂制备。饮用水PH测定，让学生取身边的自来水、矿泉水、的饮料做水样，测定溶液的PH值，激发学生的实验兴趣，变被动为，以提高学生实验的效率。阿司匹林的合成，选择实验，是为了专业特点，的学生是医学生，而阿司匹林是临床医学中常用的解热镇痛药，和学生将来的工作息息，并且学生合成了阿司匹林，的产品，会很有成就感，增加自信心，激发学生的学习热情。肥皂是生活中最常用的东西，实验让学生把最常用的肥皂制备出来，让学生明白有机化学和生活的联系，贴近生活的实验，不但激发了学生的兴趣，还训练了学生的实验操作。兴趣是最好的老师，联系生活实际是激发学生学习兴趣的途径。医药类高职高专学校的不同专业，教师在实验教学中选择贴近生活和专业的实际理由探究，会使学生、熟悉并热爱的专业，激发学习兴趣，以而极大地调动学生动手的性和积极性。

四、建立严格公平的实验成绩考核制度，正确引导和激励学生积极学习

评价考核能正确引导和激励学生的学习积极性，是检查学生学习效果、提高教学质量的策略教学论文。要平时的考核，尽量做到公平、公正、。以三个对学生一学期的实验情成绩做出评价，即预习和实验操作，实验报告的书写，后期用两到三个实验对每学生操作考核，标准为预习和实验操作占30%、实验报告的书写占40%、后期用两到三个实验对每学生操作考核占30%。个实验就把实验成绩考核策略教学论文公布给学生，学生对实验的，更好地调动学生做实验的积极性。
五、结束语
高职高专教育是以培养运用型人才为首要的高等教育，是我国整个教育系统的组成。高职高专医用化学教育工作者应当深入浅析高职高专医用化学实验教学中有着的之处，积极采取策略教学论文、对策措施，不断地改善实验教学策略教学论文和手段，灵活多样的教学法来激发学生的学习动力，在实验中逐步培养学生的动手能力，激发其积极深思小学英语教学论文的能力，为学生后续专业课学习和将来的工作打下坚实的。
文献：
陈常兴.医学化学[M].北京：人民卫生出版社，2009.
傅春华.医用化学[M].北京：高等教育出版社，2006.
[3]杜广才.医用化学[M].北京：人民卫生出版社.1994.
[4]刘斌.医用化学[M].北京：高等教育出版社，2003.