学生,适性教育在中学语文教学中运用

更新时间:2024-02-19 点赞:29103 浏览:133429 作者:用户投稿原创标记本站原创

“适性教育”通常也被说成“个性化教育”或“人本教育”。教育者需社会或未来的进展走势对被教育的性格特性与自身价值倾向量身一套系统的教育与管理案例,以推动初中语文教学论文被教育的观念、心态、创造力、知识技能等都优质进展。
“适性教育”主张个性与创造性协调进展,教学策略教学论文主张以学生为本。新的教育理念运用于中学语文教育中,教育者要浅析其对语文教育的要求、条件、影响等等,以至于更好的推动初中语文教学论文教育事业的进展)。更好的,切实发挥其在教学作用。

一、“适性教育”对中学语文教学的外在条件

“适性教育”是素质教育的核心,是向社会培养优秀人才的途径。个性化培养有助于学生身心健康、推动初中语文教学论文全面进展、推进社会的革新等等。对学生的道德品质、学习能力、交流和合作、个性和情感的教育。如今,几乎以小学到大学院校都意识到这一理由:学生最初在不同的教学机构接受教育,学力、学习氛围、个性特长、兴趣爱好等千差万别,各学校开始对学生的道德品质教育与个性和情感的教育。在加强学生的教育和管理上,强调“全员、全方位、全”育人,学校创建了新的教学理念,即“适性教育”。学校深化革新初中英语教学论文,全面个性化教育。一,以“为了学生的进展”为思想,在教学上,以学生及学生的全面进展为本;另一,以“个别化教育、多元化进展”为办学理念,对教学的、内容、策略教学论文、环境、考试制度等都改善。在管理上,以教师及教师的专业化进展为本,具有个性化教育思想教师的教学风格为学生引导至良好的进展个性的环境。

二、“适性教育”对中学语文教学的内在要求

语文,是人文社会科学的学科。语文教学对于中学生来说仅是交流与沟通的工具,更是积累与开拓精神财富的一门学问。“适性教育”下的语文教学是“应试教育”那种机械方式,它更加出语文教师责任的重大,使命的神圣。
,“适性教育”培养完整的人。语文科目的教学,仅只向学生传授书本里的知识内容,也要尽力学生在心智、理智、思维、情感等的和谐进展。
,“适性教育”要求教育者认可并尊重各学生的差别性,要细微深入地学生的心理及生活那个“他”,在语文教学中,学生个人经验令其在学习中发挥的作用。
再次,运用“适性教育”的方式语文教学时,要以学生为中心,创建和谐的学习气氛来教学。在上来说,优质的课堂教学环境创造良好的心理氛围,这就要求教育者与学生培养和谐的师生人际联系,要格外对学生的兴趣和情感的培养。
,“适性教育”强调教师在语文教学中要以情为开发学生的潜能,每个学生都有各自进展的潜能,也都有其进展潜能的内在动力,而情感精神进展的核心,,教师应最大限度的让学生发挥其主观能动性。

三、“适性教育”对中学语文教学的运用与实践

1、坚持以学生为,确立语文教学

教学是整个教学工作的出发点。传统的语文教学是以同一的固定不变的教育去要求学生,这样很导致不同理解力不同领悟力的学生接受,使教师的教学失去了预期的导向与激励作用。“适性教育”则要求语文教师考虑和尊重学生的个体差别,因材施教,让学生意识到其与教师相统一的学习,促使每个学生都追求并适合于的。
另外,“适性教育”要求语文教学内容设计的教学组织形式。转变初中数学教学论文传统的教育方式,在学习语文课程的,更加培养学生的精神世界,以促使学生的性格、情感、心态、意志等相协调,培养学生全面进展。
,适性教育观下的语文教学要求发挥学生的课堂地位,教学方式要以教师为逐步向学生为转移,以而使学生对语文学习产生兴趣,调动学生的积极性,有助于培养学生领悟能力、创造能力、独立深思小学英语教学论文能力,逐渐形成良好的学习习惯。学生的个性与进展是“适性教育”良性进展的根本保障。
讲《皇帝的新装》一课时,我抓住“皇帝赤身参加游行大典的理由”切入点,引导学生去认识这位皇帝的昏庸和社会的丑恶,调动起学生的积极性、性。这样,既进展了学生之间的横向交流,并与师生之间纵向交流交织,构成立体型信息传递。讨论课能最大限度地给学生以活动的机会,为每学生展示才智的机会,让锻炼的综合能力。

2、学生兴趣爱好,革新初中英语教学论文语文教学内容和策略教学论文

语文教学单纯的只讲授教学大纲所规定的内容,重新建立以人为本的教学系统。来说,新的教学内容要社会及学生个体的差别性来设计,淡化内容教学,进展学生个性,,可接受性是重中之重。我参加工作,以事初中语文教学工作,带的中学生,但学生在我的眼中小孩子,都还是贪玩的,把的“玩”媒介转化为“学”,是件多么美好的事情,那个媒介的兴趣。我老师对学生的兴趣爱好比较,所以,在我的课堂上,总会见识到新花样。讲鲁迅的《风筝》一课时,我一只亲手做好的蝴蝶风筝,大大吸引了学生的兴趣,课堂气氛十分活跃,课下还教学生们一起动手制作。《音乐巨人贝多芬》那一课,更是了那些爱好音乐的学生,我带着学生欣赏了贝多芬的著名作品。喜爱表演的同学也在学习《孔乙己》那篇课文时发挥了的表演天赋,分角色表演得惟妙惟肖,也深刻领略了文章的内涵。过去传统的教育就好像是把老鹰、鱼和兔子在一起,让它们学习同本领———譬如在陆地上跳。本领兔子学很,但老鹰和鱼就显得能力或力不以心了。适性教育挖掘每个人的不同资质,给予不同方式的培养,以促使在最优势的领域成功。这样一来,老鹰就更展现出它在空中飞翔的能力,鱼儿也显露出它遨游江湖的天赋……人尽其材,物尽其用,最大限度地发挥出个体的优势。
尊重学生了适性教育的道德性。适性教育的是“尊重学生”,尊重学生的含义是的。尊重学生,意味着教育的内在尊严, 意味着师生的人格平等,意味着无限地学生,意味着对儿童个人世界的尊重,意味着对儿童身心进展规律的尊重。,:不尊重学生的教育是扭曲的教育。
新颖的教学内容要搭配的教学策略教学论文,当然,教师仍需在语文教学中发挥其作用,以因材施教为原则,学生个性选择不同的教学手段与策略教学论文,让学生以本质上钟爱于语文这一科目,在日常生活自觉运用课本知识和学习内容,享受语文学习的乐趣,以而养成自主学习的好习惯。学习,要本着以学生个性进展为核心,以活动为载体,以革新为动力,对课本内容转化为亲身实践,展示学生的个性特长,加强自主学习意识,增加学生学习兴趣。

3.创建情感交融课堂环境,构建融洽师生联系

在中学语文教学中创设宽松自由的教学氛围是适性教育教学的保障。教师授课与学生学习的师生情感融合和不断沟通的。的说,在课堂教学中,教师要尊重学生,用敞开彼此心理的方式教学。福建的一所中学在实行“适性”教育后,老师将放在课堂学习气氛。每当语文课一开始,会让两名同学表演才艺,学生个人的喜好选择:朗诵课文、背诵诗歌或是讲述原创的幽默故事等等,为课堂打造轻松的开端。在课堂中,给老师启发或灵感的学生,会老师的奖励,激励学生珍视的独特见解。在布置作业时做到“量力而行”,多差的学生,让以巩固知识为主;成绩优异的学生重在培养实际运用能力,是引导学生运用学过的知识去解决现实理由。
教师要尽量使用关切的语气,使的言行能与学生融在一起,教师在教育中尊重与爱护学生,为学生的进展良好条件;中不断提升自身,确立教育者的精神。只要在教育中统一,就产生真、善、美的教育成果。和谐的师生联系提升教学、提高教学效率,创建师生进展的的教育系统。
如教《大堰河——我的保姆》一诗,我在朗读时学生理解诗人对大堰河的无限怀念、热爱之情,认识旧社会的黑暗和不公,学习劳动人民无私的奉献精神;学习、把握诗节奏和旋律,体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情对旧世界的仇恨和诅咒,提高审美能力;认识本诗记事写人直抒胸臆的特点,学习排比、反复、比较等体现策略教学论文;提高朗读自由体新诗的能力。这样,自然把握了本诗的感情基调,也领会了诗中所表达的思想感情。

4、革新初中英语教学论文考试评价制度,发挥评价系统科学导向作用

传统的教育考核上多是片面地追求分数,以此来衡量教学的,正是“应试教育”的。学习成绩应与身心修养相,所以革新初中英语教学论文语文课程的考核系统,教师评价应与学生自我评价相,综合评价来真实学生的语文成绩情况,用客观及全面的评价标准来检验语文教学,进而不断且科学的提高评价标准,使每个学生都能以新式教学评价中受到启发,不断新的前进和动力。
结束语:
对“适性教育”这一革新初中英语教学论文来说,语文学科,是最适宜的科目。学校教育要以抓起,以学生为本,要学生知识的掌握情况,更要学习策略教学论文、心态、思想、价值观等多的进展。个性化教育具有科学性与性,它给学生新的体验、新的观念,用新的思想武装头脑,以论述更好的指导实践。看来,以人为本的教育培养出更多优秀的人才、个性化的人才、有正确价值观的人才,这样的人才是促使科技进步、弘扬文化和推进社会经济进展的资源。
文献:
靳希斌.教师教育方式探讨.北京师范大学出版社,2009
(美)弗谷森、(美)拉尔.个性化学习设计指南.华东师范大学出版社,2009
[3]陈峰.教育个性品质培养.九州出版社,2009
叶萍,教师,现居浙江绍兴。



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