学生,网络对学生负面影响和防范措施相关

信息技术的迅猛进展，互联网已经走进了的生活。据统计，在众多网民中，学生占了20%。，大学生上网玩游戏，一学生上网聊天、看娱乐新闻，并达到了痴迷的，引发了对网络负面影响防范措施的深思小学英语教学论文。

一、网络的负面影响

1.影响思想道德观念趋向。大量的网络信息为上网学生的学习了的，开阔了的眼界，大大了的课余生活。这些信息经过加工筛选的原始信息，良莠不齐。在信息、自由表达的网络上，夹杂着大量拜金主义、享乐主义、利己主义的思潮。学生的思想道德观念还成熟，构成较完整的系统，大量地接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，进而动摇传统的道德规范和准则。另外，网络、暴力等文化垃圾存活和传播的土壤。学生的分辨能力比较弱，对这些信息的抵抗力差，思想受这些信息左右，不利于其良好思想道德观念的形成。
2.影响现实人际交往。中学生正青春发育时期，思维异常活跃，渴望与成年人同等的交流自由。交流是以网络为，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。特点使得中学生在网上宣泄内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦，还的喜好扮演满意的角色，真实生活缺憾上网制造出的虚拟来弥补，网上交流是虚拟的平等交流，自由选择交流。中学生的性格定型，长期迷恋网上交友，会在上弱化与真实世界的交往能力，的还能导致心理疾病。
3.影响身心健康成长。中学是人身心成长的时期，养成良好的学习、生活习惯至关。迷恋网络世界，一挤占了学生课余体育锻炼和参与社会实践的时间，有的挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄，也不利于学习。另一，长时间上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降、情绪不振等，影响身体发育。另外，网络传播的化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式，而弱化了学生“想”的思维方式，的写作、浅析综合、评论欣赏能力也随之弱化。

二、防范措施

1.做好上网学生的心理疏导工作。网上世界的精彩和网络文化的简单快捷，对学业重负下的中小学生具有极大吸引力，也极易使其沉迷上“瘾”。但教师禁止或阻止学生上网。相反，应积极让已掌握计算机技术的学生上网，对因上网而导致心理障碍的学生积极疏导。，在学生上网前向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息及防止心理障碍产生的策略教学论文，使学生尽量避开上瘾。是对已患“上网心理障碍”的学生矫治。如制约小学语文教学论文上网时间，要求学生在上网的不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，引导家长正确指导孩子上网等。
2.提高学生的选择能力和免疫力。要加强学生的思想政治教育，增强其政治敏感力和鉴别力，树立对社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。加强对学生科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、信息面前，自觉地抵制。
3.加大组织学生参加社会实践的力度。多让学生参与道德实践活动，让学生在家庭、学校、社会面对道德理由时，能作出正确的判断。
4.加强对中学生的网络道德教育。还成熟和的法律和道德规范来约束上网。上网人在信息网络来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成的，并使其约束力显著下降。世界各国纷纷开始探讨并了一系列相应的道德规范。南加利福尼亚大学的网络声明中，了6种网络不道德类型。这些规范对现实生活道德规范的补充和进展。，加强青少年学生的上网道德规范教育，使以一开始就能的规范行事，避开等到出现理由时再寻求策略教学论文矫正。
5.加强对网络信息的监控与管理。面对网络上良莠不齐的信息，有必要建立有关的监控机制，可技术、行政、法律等手段，制约小学语文教学论文信息源头。是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能“过滤”有害信息的软件。
6.教育网络的建设。信息技术向教育领域的扩展，计算机网络在教育运用越来越，中小学教育网络也如雨后春笋般地涌现出来。的内容显著缺乏对学生学习功能的开发，且趣味性、信息量等远不及互联网。，一，对建立教育网络的地方，要建设步伐；另一，有必要对已建的教育网络改造，以吸引更多的学生访问，使之中学生喜爱的网站。
总之，网络对中学生来说，既是挑战，机遇，要因势利导，学生正确认识和使用网络，以培养适应21世纪信息化社会的人才。
（责任编辑付淑霞）