学生,走进高中地理课堂

中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1007-0745（2012）02-0201-01
：高中地理教学面对着学生高考，面对着学生毕业"任重而道远"，如何作用小学数学教学论文上的完成高中地理教学三轮复习教学任务，是长期而复杂的理由
词：地理教学
地理是以观察自然为，掌握规律运用于实践生活的一门自然科学。地理学科在高中阶段是一门很的学科，在初中阶段，学生都把地理试为副科，在高中地理教学中呈现的理由就更家显著，在几年的地理教学中．我不断探讨，探讨、归纳、总结，对于高中地理教学略有心得，下面我就如何更好地完成高中地理教学任氖谈谈我的一些感受

1.课堂教学，强调学习

课堂教学是教师和学生沟通的场所，向学生传播知识的途径，在课堂教学中打好坚实的，才能引导学生自主地更深层的学习与探讨，在课堂教学中做好如下几步：

1.1创设良好的课堂氛围，调动学生学习地理和深思小学英语教学论文地理的兴趣。

地理教学与现实生活密切，传授知识时，应采取多种形式、巧妙地理由。以实际生活事例知识点，如在讲授“地球自转时”我设置了这样的理由：地球表面不同经度的地方时将如何变化？这些理由和学生日常生活息息，而理由的无疑激发了的兴趣，启发去探究。
同样，演示实验，也起到很好的效果。如在讲授“地方时与因素有关的时候，我准备了一支手电筒．地球仪，假设手电筒禁止不动，让地球仪不断的自西向东自转，并且告诉学生手电筒光线直射的那条经线地方是为12时，让学生观察地球自转的，地方时的变化情况，以而激发学生探究”理由”，创设了积极而良好的课堂氛围。

1.2感性认识，掌握最的地理和地理自然规律。

教好地理和地理规律，并使学生认识能力在形式、掌握规律中进展是地理教学的任务。我了：运用多媒体展示有关的地理现象和，学生已有的生活经验已掌握的地理知识相的策略教学论文，实实在在地让学生地掌握地理和地理规律。如在讲授”大气运动”时，让学生动手做实验，长方形的玻璃缸(长100CM左右，宽30CM左右，高40CM左右)、胶合板或塑料薄膜、热水一盆、冰块一盆、香、火柴等。实验

1、将一盆热水和一盆冰块放置在玻璃缸的两侧。

2、用平整的胶合板或塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严。

3、在装冰块的盆上方的胶合板或塑料薄膜的一侧开小洞。

4、将一束香点燃，放进小洞内。

5、观察：烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。

，引导学生浅析、综合、、排除次要因素．抓住因素找出规律，以而解决学生对“大气运动“理解和产生的理由，理解了的东西．才能牢固地掌握它。

1.3培养学生运用知识去解决实验理由的能力。

学习地理知识的目的运用，我在课堂上组织学生运用知识的练习。如在讲授”地转偏向力”运用时，理由：在地球表面上不同纬度的两个物体，那个物体偏转的大一点，这样的理由，能和引导学生在练习的上逐步总结出在解决理由时的带有规律性的思路和策略教学论文。在课堂教学中，我格外了这几年的运用，收到了事半功倍的效果。

2.高中地理教学中对尖子生的培养尤为，培养出好的尖子生会起到带动一片的作用

新版地理课本，在深度和广度上都减小，对于成绩优秀的学生有“吃不饱”的感觉。如何培养这些学生在全面进展的上，学长，尖子生，更好地进展呢?
2.1课堂拔高，对于那些尖子生，”稍高”的理由：讲到”昼夜现象”时，我用乒乓球模拟地球，一支手电筒模拟太阳。被太阳照亮的于一天的时间？背着太阳的呢？，此时地球表面的昼夜长短情况是怎么样的呢？我适时地问尖子生。这些题先吸引住，激活的思维．类理由做更深层次地理解，对这些“额外”知识的探究，使学生明白“地球表面昼夜变化情况”的作用小学数学教学论文所在，让做到“知其然．而又知其所以然”。

2.2灵活安排课外活动，感受地理更深层次的作用小学数学教学论文。

我课外活动，让学生地理由直觉兴趣向因果兴趣进展．如在课外活动中，我领导学生“太阳的测定”等高线的绘制”等活动．这些活动拓宽了学生对知识掌握的广度．加深了学生对知识掌握的深度，为学生更深入地学习了更广阔的天地，激发了学生对地理学习的积极性。
2.3在尖子生的培养中，教师还要辅导及时．持之以恒．对学生要求严格，培养多联系实际．多理由，学生自我总结和自我调整，对尖子生的培养还其他老师的配合，学生的努力师生向着的奋斗，才能培养出尖子生，并让带动其他的学生，收到带动一片的良好效果。
3.高中地理教学中，还要深挖地理命题标准，摆正教学方向，引导学生正确地思维．以适应多变的高考试题
现在的高考试题难易在逐步降低，但具有较高的灵活，这使我在探讨高考命题上格外一些：

3.1综合浅析考纲要求，领会课标精神。

3.2在教学中全面安排学生对知识掌握的，安排学生学习知识的层次，：领会、运用、浅析、综合、评价，以便使学生掌握知识具有的灵活性。如学习“自然灾害”中讲授气象灾害现象，地质灾害现象时，举出这样的例子：台风，寒潮，地震，滑坡等事例，以这些事例，让学生感受出地理考题的灵活性，培养学生对灵活考题的适应性。高中地理教学面对着学生高考，面对着学生毕业“任重而道远”，如何作用小学数学教学论文上的完成高中地理教学任务，是长期而复杂的理由。一些，是我在几年的高中地理教学中积累的粗浅经验，在今后的教学生涯中我还要不断地实践和探讨，和广大地理教学工作者奋斗。