校园文化,高职院校高职院校,学校,和谐社会视域下广西高职院校校园文化建设

[]高职院校和谐校园文化建设是构建和谐校园、和谐社会的内容，文章探讨了和谐校园文化的内涵，浅析了广西高职院校校园文化建设的目前状况和，对如何科学构建和谐健康的高职校园文化了探讨，具有的论述启发和现实指导作用小学数学教学论文。
[词]和谐社会　广西　高职院校　校园文化
[作者介绍]马翠凤(1981-)，女，陕西大荔人，广西师范学院政法学院在读硕士，广西警官高等专科学校社会科学教研部，讲师，探讨方向为思想政治教育。(广西　南宁　530023)
[中图分类号]G717　[文献标识码]A　[文章编号]1004-3985(2012)08-0032-03
党构建社会主义和谐社会，高职院校是建设社会主义和谐社会的组成，是向和谐社会培养输送高素质专业技能人才的基地，是推动和谐社会建设的一支力量。党的十七大报告：“要进展职业教育，提高高等教育质量，办好人民满意的教育。”高职院校要积极响应号召，把握机遇，迎接挑战，认真为社会培养生产、建设、服务等一线的德才兼备的高级技术运用型专业人才。努力做好人才培养工作是高职院校的立校之本、进展之基，而校园文化是学校办学理念的。和谐的校园是拥有和谐文化的校园，高职院校和谐校园文化的构建，于人才的培养、学校的进展，更于社会主义和谐社会的建设。

一、校园文化的内涵

关于校园文化的内涵，大家认同的是“校园文化是社会的亚文化，是以社会文化为背景，以校园环境为有着时空，以学校管理者和全体师生员工族群为，以校园精神为特点的群体生态文化”。
校园文化对学生的影响是潜移默化的，创建健康和谐的校园文化，为广大学生创造文明、高雅、和谐的环境氛围，能最大限度地消除学生的戒备、排斥、逆反心理，使学生在任何压力、任何心理抵触的情况下接受教育，于推动初中语文教学论文学生的和谐进展与全面成长。，学生综合素质的提高又会对构建文明、和谐的校园文化起到积极的推动作用。良性的、双赢的影响机制。
校园文化的影响因素在四个：(1)学校自身特点。学校的类型、层次、规模、历史、地理位置、校园面积、建筑特点、风貌布局等。高校会有千姿百态、形态迥异的校园文化，一斑。(2)教师文化。教师是学生认同的权威，其学识、人格会对学生产生深刻的影响，学生会不自觉地将教师学习的榜样。所谓“山不在高，有仙则名”，学校拥有的大师级教师越多，所能凝聚的文化力量就越大。(3)学生文化。大学生是校园文化的建设力量。受到校园文化的熏陶和影响，依靠自身特点地参与校园文化的创建。在今天学生个性凸显的，大学生对校园文化的构建起着举足轻重的作用。学生的参与，校园文化根本无以谈起。(4)组织管理体制。俗话说，“管理出成效”，好的组织与管理，学校就会像一盘散沙。学校遵以样的管理方式，就会营造出样的校风、学风，这对校园文化的类型至关。比如，在以学生为本的、公平的管理风格下，学校也会形成活泼、开放、文明、和谐的校园文化。
构建和谐的高职校园文化是复杂的系统工程，和谐的物质文化、制度文化、精神文化、课程文化等不同层面，并且渗透、影响。物质文化建设是构建和谐高职校园文化的，出人与自然、人与物之间的和谐。制度文化是构建和谐高职校园文化的保障，了人与学校的和谐。精神文化是构建和谐高职校园文化的核心，出人与人之间的和谐。课程文化是构建和谐高职校园文化的灵魂，使校园文化打上与众不同的烙印，使不同的校园文化各具特点、多姿多彩。

二、广西高职院校校园文化建设目前状况

广西地处我国的大西南，经济社会进展相对，高职教育起步较晚。近几年，职业教育的蓬勃进展，广西各高职院校也了进展的时期。既然校园文化承载着学校的办学理念和人才培养，那么校园文化建设必定教育论文各高职院校、紧迫而势在必行的工作。为了更准确地广西高职院校校园文化建设的情况，走访了多所高职院校，发放标准化问卷九百余份。调查，广西各高职院校都在积极致力于构建和谐、文明、特点的校园文化，并了的成绩，但进展的背后却隐藏着不协调的因素。
1.对校园文化建设的认识不到位，建设力度，职业院校忙着扩招、扩大规模，片面追求经济效益，而忽视或忽略了对校园文化的建设。院校缺乏对校园文化内涵、作用小学数学教学论文、功能等的认识，只要有校园、教学条件和师生，教学工作就正常运行，而不愿意深入探讨校园文化建设的途径和策略教学论文。在调查中，有60％的师生对本校校园文化建设的目前状况不满意，加强和改善。
2.物质文化建设有着缺陷，很大上制约了校园文化建设的。大高职院校以中专升格而来，物质相对薄弱，文化积淀不深，在校园面积、教学条件、实验实训场所、学生宿舍、食堂等硬件建设有着缺陷，资金紧张、有限，物质文化建设尚的教学要求，校园文化建设更是捉襟见肘。有些院校在改善条件时，缺乏科学的统筹规划，考虑到精神统领，缺乏“灵魂”，以而割裂了校园文化建设的统一感，使学校看上去像“打补丁”一样不伦不类。
3.精神文化建设形式单一，人文底蕴缺乏，凸显出育人功能。高职院校将校园精神文化理解为学生课外活动，一味强调文体娱乐活动，而知识性、深思小学英语教学论文性、启发性的校园文化活动则少之又少，加上高职院校多为工科型，为迎合市场需求，都不同地有着偏重专业知识和专业技能的培养而轻视道德、心理和艺术等人文素养和综合素质培养的现象，人文底蕴缺乏。调查，高职院校校园活动搞得红红火火，但并把校园文化建设放在学校整体进展的大背景下来操作，导致校园文化与学校的专业设置、课程开设等相脱节，极大地限制了校园文化育人功能的发挥。
4.在校园文化建设中一味模仿本科院校，缺乏自身特点和亮点。高职院校给贴上标签，归入高等教育的行列，这当然无可厚非。但在校园文化建设中，一味向本科院校靠齐，照猫画虎地模仿，以形式到内容完全照搬，缺乏革新，尚高职教育自身的特点，更遑论建设别具一格的高职校园文化了。
5.校园文化建设和管理队伍薄弱。互联网技术的迅速进展，知识经济的紧密，社会的急速转型和剧烈变化，导致当代大学生群体形成了个性鲜明、易冲动、价值取向多元化、重利益轻奉献的特点。为此，创建健康、文明、和谐、高雅的校园文化，和谐校园文化的创建一支德才兼备的专业队伍，而这一工作在高职院校中都相对薄弱，亟待改善和加强。

三、对广西高职院校和谐校园文化建设的一些倡议

在广西，高职院校和谐校园文化的建设才刚刚起步，尚
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缺乏明确的理念和清晰的思路。在调查实践的上，总结出如下的倡议，希望能对高职和谐校园文化建设工作有的启迪。
1.转变建设理念，明确指导思想。校园文化建设一朝一夕就能完成的，其形成、演变、聚集、积淀，经过漫长的时间历程。广西高职教育进展历史短暂，还形成鲜明的文化个性或文化特点，所以校园文化建设的任务是十分繁重的。各高职院校明确定位，精心建设。以“以人为本”为核心价值，以全体师生为，以创造浓厚的学术氛围、人文氛围为，以提高学生的思想道德素质、人文素质、身心素质、专业技能素质为，以环境育人、管理育人、服务育人、网络育人为途径，形成开拓进取的学校精神，推动初中语文教学论文学校全面、协调、可持续进展。
加强和谐校园文化建设，转变建设观念，把校园文化建设列入学校长期的工作内容，不断积淀和提升；明确指导思想，以科学进展观为指导，推动初中语文教学论文物质文化、精神文化和制度文化有机融合、协调进展；遵循导向性、开放性、系统性的原则，发挥广大师生的积极性，以“我参与、我受益”的主人翁精神，缔造和谐、高雅、健康、文明的校园文化。
2.加大，努力提升校园物质文化建设。广西的高职教育近年来进展较快，但也面对着资金短缺的瓶颈，尤其是在设施建设和改造。党的十七大明确“要进展高职教育”，配套了优惠政策和项目资金，建设全国示范性高职院校项目。政府和地方财政也加大，在政策和资金上给予倾斜。广西为老、少、边、西部地区，高职院校优惠政策寻求资金支持。以调查来看，大高职院校的师生对学校的物质文化建设达到满意，有的是希望加强教学设施建设，教室、图书馆、多媒体室、体育活动场所、实验室、实训场所等的改造及扩建；有的是希望改善后勤服务，如扩建宿舍、改建饭堂、人性化的物质服务设备(热水房、洗衣房、活动室等)；还有的是希望提高学校物质文化的品位，做好学校绿化、美化、亮化、香化等，让丰厚的人文底蕴充满学校的角落，如建造别致的小花园、凉亭、长廊等并冠之以诗意的题名，林荫大道、教学楼、宿舍楼、食堂等也都取些文雅、特点的名字，如银杏坡、月亮湖、思源轩、文星楼等，而毫无生机的l号楼、塑胶球场等。教育部和广西壮族自治区政府联合启动的我国首个民族地区职业教育综合革新初中英语教学论文试验区建设项目，对广西各高职院校而言是个很好的契机。因势利导，积极寻求进展机遇，不断加大和建设力度，努力提升学校的物质文化建设。
3.坚持主流价值导向，弘扬主旋律，构建高雅的校园精神文化。(1)加强和改善大学生思想政治教育。思想政治教育是保证学校人才培养的社会主义属性的根本。各高职院校要明确，出品的合格毕业生是政治素质过硬、专业素质扎实、综合素养较高的社会主义事业的建设者，而所谓的头脑简单的产业技术人员。、国务院《关于加强和改善大学生思想政治教育的意见》(中发2004[16]号)中“要将大学生思想政治教育重大而紧迫的战略任务来抓，要坚持以马克思列宁主义、思想、论述和‘三个代表’思想为指导，要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为，以思想道德建设为，以大学生全面进展为，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面进展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。(2)切实提高思想政治论述课的教学实效性。思想政治论述课是对大学生开展思想政治教育的主渠道。在高职院校的走访调查中，思想政治论述课教育教学有着教学内容繁冗、学生学习兴趣不高、课堂教学亟待提高等诸多理由。高职生是特殊的教育群体，更课程的实用性、社会性、趣味性，在知行合一、发挥性和自觉性加强引导。，要因材施教、因势利导，切实改善思想政治论述课论述性强、说教色彩浓厚、社会实践性不高的目前状况，积极开展教学革新初中英语教学论文和实践教学，改善教学策略教学论文和教学手段，信念教育和实际行动力，努力提高思想政治论述课的教学性和实效性。(3)努力打造格调高雅、多彩的课外文化生活。调查，课外文化生活深受广大师生，对陶冶学生的情操、其养成积极乐观和团结互助的人格品质大有裨益。各高职院校在宣传、学工、团委等部门的协调指导下，以学生会、分团委、学生社团、学生宿舍等为载体和依托，开展多彩、寓教于乐的课外活动；，校园网，培育弘扬主流价值取向、坚持真善美的网络文化，营造健康、向上、活泼的校园氛围，使广大学生乐在、参与在、受益在、成长在。
4.加强校企合作，创建校园职业文化氛围。高职院校培养企业所需一线人才的前沿阵地，与企业保持密切的联系。高职院校走出书院门第的壁垒，早日与企业面对面的沟通与合作，积极调整学校人才培养方式，推动初中语文教学论文产学研，校企合作，更好地为企业和社会服务。大学生就业调研报告，企业青睐有工作经验的“熟手”，马上顶岗并产生效益，而不愿意花更多精力去培训“生手”，这应届毕业生面对的尴尬处境。论述上讲，企业聘用应届毕业生，那永远“熟手”。高职生仅仅是的论述学习掌握简单的实践技能，也很难企业的。所以，引入校企合作机制，使学生在毕业前就参与到企业的一线生产中，掌握实地操作的技能，毕业后就顶岗上任，这样就会受企业欢迎。，高职院校积极条件，使学生迅速掌握企业所需人才的技能和品质。所以，在校园文化建设中，要引入企业文化氛围，工学、半工半读、顶岗实习、开展专业技能大赛、模拟企业生产经营方式等，营造浓厚的职业文化氛围，增强校园文化的实践性和社会性色彩。
5.构建的组织管理体制，以制度促和谐。高职校园和谐校园文化的构建有一支德才兼备的专业人才队伍，以宣传、学工、团委和社科等部门为的智力支持，，明确指导思想和建设原则，统筹协调，组织，科学管理，沟通合作，使和谐校园文化建设工作顺利、有序、开展。文化是软实力，而制度是推动初中语文教学论文文化进展的硬条件。科学的制度，推动初中语文教学论文校园物质、精神文化等要素协调进展。俗话说，“规矩不成方圆”，学校在以制度促管理和进展的中，各类校章、校规的和完善，本着“以学生为本”的理念，坚持合法、、合情、公平正义的原则，友爱精神，处处维护学生切身进展利益，为和谐校园文化构建设制度保障。
6.上下同德，齐心协力，积极探讨有自身特点的和谐校园文化创建之道。和谐的校园文化是学校的追求，广大师生的期待。但校园文化建设某个人、某个部门的职责，而全体师生的努力，各有机、建设。高职院校要建设具有自身特点的校园文化，就在高职院校性特点的下，寻找、总结与自身的更为的特点和特点，因校制宜，在实践中不断探讨适合的校园文化建设方式。以广西水利电力职业技术学院为例，一所是55年办学经验的水利名校，已以水、电为主，机电、计算机、经管类专业齐备的综合性高职院校。在校园文化建设中，积极开发优势，对学校的建筑用“水文化”做文章，取名为“长江阁”“珠江阁”“漓江阁”“右江阁”等；在校庆期间开展“校庆杯”学生技能大赛、“校庆杯”书画展等；在每年的“世界水日”“水周”，开展“人水和谐”主题的水利科技知识讲座、知识竞赛等。
广西高职和谐校园文化的建设任重而道远，的探讨还更加深入和细致。调研和总结，期许本探讨为实际建设工作有力的论述支持，并有助于创立科学的校园文化建设机制，协调校园内不和谐因素，创建稳定、安全、法治、公平的校园秩序和文明、唯美、求真、竞争的校园文化，使学校师生们生活的家园、精神的乐园、成长的摇篮，社会主义和谐社会建设的前沿阵地。
[文献]
李荣生，李建春.和谐高职校园文化建设的一些深思小学英语教学论文[J].广西青年干部学院学报，2007(7).
张月娥，诸凤，吴建国.浅谈和谐商职校园文化的构建[J].校外教育(论述)，2008(S1).
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