教师,学生,浅谈教师职业道德

百年大计教育为本，教师肩负着教书育人的重担，责任重大。教师要以“学高为人师,身正为人范”为座右铭来要求,致力于教育事业，全身心的到工作中.并认真执行党的教育方针，听以组织、领导的安排，干好本职工作。教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，社会的和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作能力。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的进展和质量。，教师的道德修养、道德，对于建立教育活动中和谐的人际联系，对于维持学校工作的良性运转和保证教育任务的顺利完成，都十分的作用毕业论文。
，加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，推动学校的精神文明建设。教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在学校中率先树立起讲究教师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。其他教师以这样的教师身上了模范遵守教师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使忠诚党的教育事业，精心培育的学生。
，加强教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。教师的根本任务是把受教育者培养成在德育、智育、体育、美育等全面进展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，使人类知识得以延续。德育是激励和鼓舞教师的精神力量，它要求教师忠于人民的教育事业。教师在精神的鼓舞下，就能刻苦钻研业务，积极工作，自觉献身教育事业。把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了，正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动。
再次，加强教师职业道德建设，于培养一支德才兼备的教师队伍。要建设一支德才兼备的教师队伍，要以思想上、业务上去努力，更应加强教师职业道德建设，加强教师队伍思想道德建设的内容。师德建设的任务是陶冶教师情操，转变教师气质，培养教师品德，提高教师素质。
为现代化建设服务，为社会服务的教师，应遵守职业道德规范：

一、献身教育，甘为人梯

“献身教育，甘为人梯”是人民教师忠于党、忠于人民、忠于会主义祖国的高尚道德境界的体现，它是履行其师德要求的思想和条件，这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最的东西是呢？我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱，是学生的。热爱学生，是教师在道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生，学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生联系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是只讲付出不记回报、无私的、广泛的且血缘联系的爱。爱是神圣的，是教师教育学生的感情。学生一旦感受到感情，就会“亲其师”，以而“信其道”，也正是在中，教育了其根本的功能。俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。是对后进生，只要对倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的策略论文范文，，再顽皮的学生转化的。一位教育家所说：“不好的学生，不好的教育。”有了爱，教书育人才会由被动变为；有了爱，看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，才会很乐意地去想办法去转变。爱学生，怎么爱才是的爱，近来舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。，总是批评、训斥、否定学生，而很少、表扬、学生。其实，在老师的眼里有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当每学生都能成功，平等对待每学生，的闪光点，让每学生都能品尝到成功的喜悦。

三、以身作则，为人师表

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不以”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，是向教师学习。在的心目中，教师的话真理，教师的言行道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常，教师的思想、、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。 好教师应十分“言传”外的“身教”，要以自身的去影响学习，学生的表率，使学生以教师身上懂得应为之，为。，教师的教学、待人接物、举止，一言一行都须认真、稳重、规范、得体，切马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既向学生谈以人生中的宝贵经验，也向学生坦诚地公开的生活教训，使学生感受到你是良师还是益友。
在教育中，师德要求都基于教师的人格，师德的魅力以人格特点中出来，教师是教人怎样做人的人，要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

四、精通业务，学而不厌

教师的职责是让学生学到人类的知识和经验，，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的。教育者先受教育。“学然后知，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有。

五、互相学习，团结协作

教师的工作既体现为个人的脑力劳动，又是集体活动。这就要求每个教师发挥个人的积极性、性和创造性，发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各的人际联系。
学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，要求教师是博学多才的人，更要求教师是道德高尚的人。，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有的作用毕业论文。加强职业道德修养和教育，既是新时期为把我国建设成文明、的社会主义现代化强国的，教师职业特点和崇高职责的客观要求。具有高标准的职业道德修养，才能合格的教师。