教育,学校江西,办学民办学校,学生,教育托起红土地希望

党的十七大以来，江西“办好人民满意教育”的要求，围绕提高“五率”（义务教育巩固率、高中阶段教育率、职业教育就业率、高等教育贡献率、人民群众满意率），坚持一年主题、一年抓手，先后开展了“规范管理年”活动、“革新进展年”活动、“提升质量年”活动等，把“五乐”（学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助）的衡量标尺，始终坚持“五抓”（抓、抓革新初中英语教学论文、抓项目、抓质量、抓队伍）毫不放松，推动全省教育事业科学进展，了可喜的成绩。
建教育园区：城乡孩子共享优质教育
大量学生城镇就读，城镇学校“大班额”理由凸显，江西省对症下药，建设城镇新区教育园区的战略决策。在全国教育工作会议召开不久，江西启动了城镇新区教育园区建设，并列入教育体制革新初中英语教学论文试点项目，与“到2012年全省城镇化率达到46%”的新型城镇化同步推进。2010年先行试点，2011年全面推进，2012年初见成效的“三年计划”，脚印，走出了一条独具江西特点的教育样本。
3年时间，3万亩土地，30亿元资金，300万平方米校舍，30万农村进城学生，30万“大班改小班”，100个左右城镇新区教育园区的“六个三”工程将教育园区建设列入重大教育项目。江西省委、省政府推出了“保障资金、保障税费减免、保障园区土地”规划先行等一系列措施。开辟“绿色通道”，资金上明确了税费减免政策和筹措渠道，用地上实行政策倾斜，截至江西已安排8000多亩教育园区建设用地指标。
江西教育园区建设让农村和城市孩子“同等待遇”，将园区内学校资源与社会文化事业公共资源如图书馆、体育馆、文化馆等同步规划建设。坚持标准建设，生态，推广运用新能源、新、新技术，建低碳校园、生态校园。形成中小学教育、高中教育、职业教育、教育培训为主，体育、科普、历史、文化等“四馆两中心”功能设施为辅，人文气息浓厚、功能特点显著、布局、资源共享的综合园区。
在湖口县小学，每个教室均配备了电子白板、电脑、投影仪、实物展示台，更分流城区学生500名，化解“大班额”理由；安置进城务工人员子女600名，解决农民后顾之忧；安排进城务工人员子女入学，了“让城乡孩子共享优质教育资源”的教育诺言，为工业园区进展作贡献，拉动城镇化的“绿色引擎”。
教育园区建设推动着校园安全工程建设。过去边远山区农村学校布点多、规模小、条件差、质量低，教育园区建设整合了教育资源。在分宜县有农村小学122所，不少学校的学生不到30人，最少的5人，当地将农村学生到分宜六中，4000多名农村孩子与城里学生同享优质教育资源，了由“有学上”到“上好学”的质的飞跃。
在红色故都瑞金，当地新建了100所长征小学，解决了农村学生家长的心头难题。学生们纷纷表示：“以前乡下学校的教室又矮又小，阴暗潮湿；现在的学校又美观又安全，爸爸妈妈不用再担心的安全了。”
“要给孩子们腾出最好的地，以最美的规划设计建成最安全的校舍。”上犹县政府有关负责人所言，江西各地教育、财政、发改、城建、国土等部门通力合作，克服“瓶颈”，把教育园区建设“民生工程”来抓。
如今，赣鄱大地上崭新的校舍、先进的设备、规范的管理、优秀的师资，家长们欣慰的笑容与孩子们灿烂的笑脸交织在一起，江西各地的教育园区建设一道美丽的风景线，也为江西教育勾画了美丽的进展蓝图。
促均衡进展：绘就一幅“民生路线图”
江西省分宜县第六中学初三（3）班学生袁紫婷，原来在农村学校凤阳中学就读。当她以乡下转到县城新建的六中就读，漂亮的教学楼，崭新的寝室老师、同学的关心让她很快适应了新的环境。她说：“现在好了，寝室有阳台，学校还有医务室、阅览室和多媒体教室。物理实验动画形式演示，一下子就明白了，我对物理的兴趣更浓了。”
袁紫婷同学亲身感受到了分宜县“初中进城工程”的好处。分宜县是新余市下辖的30万人口的小县。新型城镇化建设的推进，人口大幅度向城镇聚集，县城学校生源猛增，造成班额过大，设施、师资力量等紧缺；而农村学校又规模小、师资弱、设施差、质量不平衡。分宜县面对群众强烈的送子女进县城读书、享受优质教育的愿望，果断决策，1.2亿元，无偿划拨土地200亩，在县城新建可容纳4500名学生的全县规模最大、设施最优、条件最好的第六中学，初中向县城的进展。，逐步乡镇小学

三、四年级学生向集镇靠拢的科学布局。

分宜县的“初中进城工程”是江西省全面推进教育均衡进展的方式。江西省始终把教育均衡进展推动教育科学进展、提升人民群众教育幸福指数的工程，精心规划教育均衡进展的“民生路线图”，全面提高义务教育，加大，推进义务教育标准建设，确保义务教育资源配置，为人民群众更多的优质教育资源。
景德镇市田家炳外国语学校地处城区西郊，招生很困难。该市教育部门组织生源比较充裕的市一中分校、二中、五中、七中外国语校区内各招收了实验班，派出骨干教师在外国语学校办班，加大，改善外国语学校的办学条件，使该校教学质量大幅攀升，在校学生也由原来的700余人，增加到现在的1300多人。景德镇市“改造薄弱学校、革新初中英语教学论文招生办法、城市学校对口帮扶农村学校、市区强弱学校结对共建”四管齐下推动初中语文教学论文义务教育均衡进展。
南昌市西湖区在原有片区学校教研联片互动的上，在先期将站前路小学与广南学校、松柏小学与干家巷小学捆绑进展的上，深入整合优质资源，将站前路小学与广南学校、莱茵·千禧学校，珠市小学与棉花市小学，松柏小学与干家巷小学、三眼井小学组建成三个市级名校链式进展教育体。链头学校与链点学校均为独立法人，人、财、物、事分置，校级联系平等，在办学理念、教育资源、课程建设、管理体制、教学探讨、师资培训、管理者交流、教师流动等诸加强协作，优质教育资源良性扩展，也江西教育均衡进展的新亮点。
在上高县城敖阳小学内的“德仁苑”是江西教育均衡进展的另一道独特风景。“德仁苑”是由上海德仁集团援建的慈善工程，全县39名孤儿在这里就读，由德仁集团为免费吃住，学校安排一位副校长专门管理“德仁苑”，还安排一位生活老师照顾孩子们的生活。异地新建的上高县特殊教育学校占地15亩，比老校区扩大了三分之二左右。县财政400万元建设资金，地皮他费用，总耗资达700万元，而该校总共68名学生，平均每个学生花了10多万元钱。
在江西，留守儿童、残疾儿童等这些弱势群体都受到了很好的教育。江西把教育最大的民生，多措并举，强力推进，不断缩小区域之间、学校之间的差距，狠抓师资队伍建设，整体提高教育教学。全省教育民生工程资金占全省民生工程的1/4，济困助学了大中小学和公办民办学校全覆盖。江西为全省城乡义务教育阶段中小学生全部免除了学杂费，免费了课程教科书和地方课程教科书，为家庭经济困难寄宿学生发放生活补助；资助普通高中家庭经济困难学生、考入普通高校的家庭经济困难大学生中等职业教育家庭经济困难学生完成学业，人民群众对教育的满意率不断提升。
零距离对接：职业教育进口旺、出口畅

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2008年1月29日，萍乡市在全省率先成立了“萍乡市职业教育集团”。萍乡市职业教育集团由全市公办、民办高等职业院校、高级技工学校、中等专业学校、职业中学、有关企业组成，市劳动和社会保障局、市卫生局为集团副董事长成员单位。职教资源的整合，了1＋1>2的效益。
萍乡市素有赣西门户之称，职业教育在20世纪80年代全省的旗帜，开创了“学校+公司+农户”“人毕业、树挂果、家致富”的农村职业教育办学新路，被原教委誉为农村职业教育的一大创举。，为工业园区企业最大限度的人力资源本地化优化配置，本地经济进展的助推剂。比如萍乡蓝翔职业学校与江西希尔康泰药业有限公司开展“订单式”办学，由公司专业教师、实习场地，学校组织教学，学生毕业后全部到企业就业，了校企的“无缝对接”。芦溪县职教中心则苗木产业是该县农业产业化支柱产业的目前状况，开设园艺、根雕盆景等专业，为森林苗圃、赣西生态园等单位了实用型的专业人才。互利和对接，职业学校学生实习实训开课率达95%，也为“双师型”教师的培养了平台。
像萍乡市一样，江西各地都把加强职业教育与经济建设对接提高教育质量的突破口。江西省在全国率先“坚持三个立足，建立四个机制，抓好九个对接”的职业教育进展思路，即：立省、立足工业园区、立足支柱产业；建立政府统筹协调机制、集约化办学机制、与行业企业对话机制、与园区企业合作的育人机制；推动产业与专业、企业与育人、岗位与课程、车间与基地、师傅与师资、用人单位与评估、生产与科研、工种与培训、厂长与班子的全方位对接。
以2006年起，省财政每年列出1亿元用于中等职业教育能力建设，2011年增加到1.5亿元。以2008年起，省财政按每年每生200元的标准增加普通中专、技工学校公用经费补助，2011年已提高到每生每年900元标准。全省建设了8所县级职教中心、12所省级示范性学校、18个高中等职业学校实训基地和职教师资培训机构。以2009年起，启动了“江西省示范性高等职业院校建设计划”，建设10所左右示范性高等职业院校。
江西省教育厅要求，各职业学校要工业园区企业岗位需求及时调整课程设置，校企开发教材、革新初中英语教学论文教学内容和策略教学论文，学校与企业的对接，建立起校企合作的交流平台，派教师下企业挂职，请工人进课堂教学，培养学生的动手实践能力。江西还“职业院校教师素质提高计划”和“特聘教师”项目，对4000余名教师了岗位培训，聘请了1157名技能型人才到校任教。，推动94个工业园区和职业院校领导交叉任职，每年组织近10万名学生进园区实习见习，初步探讨了一条经济欠发达省份职业教育又好又快进展的新路子。江西服装职业技术学院已国内服装类院校专业设置最齐全、在校生人数最多、办学规模最大的高等职业技术学院，能服装行业急需人才是个性化需求的“人才超市”。
与经济建设紧密对接，解决职业教育“两头在外”理由，江西还强化了办学方式革新初中英语教学论文，全省的职业教育出现了进口旺、出口畅的火红情况。近三年来，江西省职教毕业生就业率连续保持在96.2％，学生就业稳定率在96%，就业对口率96.8%，就业满意度达99.3%，出现了“毕业即就业”的喜人局面。
强内涵建设：高等教育经济增加的助推器
近年来，江西省高等教育始终定规模、定方向、定特点的要求，加强内涵建设，优化层次结构、提升办学质量，高等教育的贡献率在服务经济建设中不断提高，在助推经济进展中发挥着越来越的作用。
到2011年底，全省建成级示范（骨干）高职5所，省级示范性高职12所；以、省示范高职为龙头的优质高职院校群正在形成。继2010年江西专科学校、新余高专两所公办院校成功升本后，2011年又有江西赣江职院、江西服装职院两所民办院校成功升本，全省普通本科院校增加至24所。东华理工大学、江西理工大学2所高校服务特殊需求博士人才培养试点项目单位，南昌工程学院、宜春学院、井冈山大学3所高校硕士专业学位探讨生培养试点单位，全省高校办学层次结构不断优化。
与此，启动了“十二五”高等教育质量建设计划，组织了“高等教育教学质量与教学革新初中英语教学论文工程”、科技平台“311”工程，建设了240门省级精品课程、80个省级人才培养方式实验区和30个高学科、70个一级学科、10个高实验室、10个高工程中心；扎实推进了4个高校科技成果转化与运用项目、30个与江西省经济社会进展密切的科技革新项目、25个卓越工程师专业。
全省高校内涵建设不断加强，涌现出一批高层次人才、高科技平台、高质量成果：江西农业大学黄路生教授光荣当选为中科院院士，了我省本土中科院院士、高等学校院士50岁年轻院士的三大零的突破。江西农大水稻工程实验室获批组建，江西农大的“仔猪断奶前腹泻抗病基因育种技术的创建及运用”项目获技术发明奖二等奖，均在江西省零的突破。，南昌大学硅基半导体照明工程技术探讨中心、江西师大单糖化学合成工程技术探讨中心级建设计划；南昌大学遗传与防治探讨团队和江西农业大学种猪遗传改良探讨团队新增为教育部科技革新团队；华东交大“车辆轮轨诱发的环境振动与噪声制约小学语文教学论文技术及产业化”项目获科技进步奖二等奖；年度省自然科学奖的100%、技术发明奖的60%、科技进步一等奖的60％为省内高校；高校哲学社会科学84项社科基金项目，立项数和资助经费连续七年持续增加。高等教育贡献率提高。
用“五个坚持”：推动民办教育持续健康进展
革新初中英语教学论文开放以来，是新世纪后，民办教育是民办高等教育是江西教育的特点和亮点。
江西蓝天学院（现更名为江西科技学院）董事长于果说：“政府的支持，就蓝天学院的今天。”江西蓝天学院创建１８年来，办学规模以当初的２００余人进展到现在的３万余人，生源覆盖全国３０个省份；办学层次以中等职业学校升格为普通本科院校。
江西省委、省政府、支持民办教育进展。一是坚持把民办教育教育事业的组成，纳入国民经济社会进展规划，纳入地方城乡建设规划，纳入地方教育进展规划，切实做到与公办教育一视同仁、一同推进。二是坚持把完善扶持政策民办教育进展的推手。全省上下支持民办教育进展的政策系统构建。2011年省财政安排民办教育进展专项资金1500万元，用于对民办教育的奖励扶持，将逐步加大。三是坚持把特点办学民办教育进展的定位。全省民办学校已将办学以单纯扩张规模转移到“适度制约小学语文教学论文规模、加强内涵建设、革新育人方式、提高教育质量、培育品牌特点”上来，形成了与公办学校错位进展、特点进展的办学方式。四是坚持把规范管理民办教育进展的。2007年率先在全国向民办高校委派督导专员（党委书记），2011年了换届，选送了13名厅级干部（刚刚以高校或与教育部门的领导岗位退下来）到民办高校担任督导专员（党委书记）。在总结前一阶段经验上，了关于理事会议事规则、行政管理工作规程、党委会议议事规则、督导专员工作规程、巡视工作暂行规定等规范性文件，加强了民办高校的规范管理。五是坚持把营造良好舆论环境民办教育进展的外部条件。

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在建校用地，江西政府将民办学校建设纳入当地城乡建设规划，享受与公办学校同样的优惠政策，均按公益事业用地及建设的有关规定给予优惠，并优先规划、定点和审批。对办学质量高、社会信誉好的民办学校，政府还免费赠送土地。在学校建设规费，政府给予减免，有的地方实行“零规费”政策，努力以各降低投资者的办学成本。
江西允许民办学校自行面向社会自主招聘教职工，允许公办学校教师和事业单位的在职人员到民办学校兼课、任教。有的地区对到民办学校任教的公办教师，地方政府规定财政拨款工资照发，人事联系和有关待遇保留不变，在期限内要求回公办学校任教的，可与其他公办学校教师一样平等地参与竞聘上岗。
在招生，招生计划向民办高校倾斜，允许民办中等学校跨地域招生。
在收费，民办学校办学成本等因素，实行一校一费制，自主确定收费标准，报物价部门审批或备案后。
在内涵建设，民办学校加强学科建设，凡经批准设立的省级实验室和实训基地，凡经批准立项的科研项目，与公办学校一样给予财政配套资金，支持民办学校优秀教师申报省市学科带头人和骨干教师，安排民办学校教师参加统一培训。
在奖助学制度，对民办学校的优秀学生、贫困学生与公办学校同样实行奖助学政策，财政安排资金拨发给民办学校学生。
在融资，地方金融机构运用信贷手段，以事教育贷款业务，加大民办学校的融资力度。新余市设立了“新余市民办教育进展信用担保基金”和“新余市民办教育进展专项经费”专户。市财政连续3年每年安排500万元并划拨土地使用权给予“基金”使用。
提升满意率：学生不因经济困难而失学
“政府一次性5000元的财政资助，很可能我会放弃上大学的梦想。”2011年考上南昌大学的江西省金溪一中学生陈文家庭经济困难，当7月底接到南昌大学的录取通知书时，她又喜又忧。正在这时，学校的老师、财政部门的工作人员来到她家，帮她申请了一次性5000元的政府资助金，她顺利入学了。
为了不让大学生因贫困辍学，江西省以2007年开始高考入学政府资助金政策，当年即安排7821万元财政资金，资助1.56万名考取大学的家庭经济困难学生，2008年安排8385万元，1.6万多名学生受益。2010年，这项政策将资助范围扩大到了统招民办学校、独立学院。
2011年，江西省继续组织了教育民生工程，共筹措资金59.6亿元，惠及学生732万余名，“奖助贷免相，大中小学全覆盖”的资助系统完善。全年共为618万义务教育阶段学生免除了学杂费并免费教科书，为44.3万家庭经济困难的寄宿学生补助了生活费，补助标准由小学生500元、初中生750元提高到750元、1000元。全年共资助普通高中家庭经济困难学生15.4万名，年生均资助标准由800元提高到1500元；资入大学的家庭经济困难学生2.48万名，每生5000元；资助全省中职学校家庭经济困难学生22.46万名，并为全省12万名中职学校农村家庭经济困难学生、城镇低保家庭学生和涉农专业学生免除学费；资助全省高校家庭经济困难学生17.6万名，年生均资助标准由2000元提高到3000元。民生工程的，让更多的群众享受到教育革新初中英语教学论文进展成果，推进了教育公平。
把大学生纳入城镇居民医保，是江西省推出的惠民政策。为减轻大学生参加城镇居民医保个人缴费负担，江西省决定其参保费全部由财政负担，筹资标准为每人每年90元，财政补助40元，地方财政补助50元，江西省属高校由省级财政补助，市属高校由市级财政补助。
江西是个农业大省，人口流动大省，义务教育阶段农村留守儿童占义务教育阶段在校生总数的24.97%。近年来，江西省教育厅会同省妇联等有关单位了“共享蓝天”关爱农村留守流动儿童大行动，建立了留守儿童档案，并以经济、心理、生活、学习等给农村留守流动儿童更多的关心，为进城务工农民解决了后顾之忧。

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