优化高中数学作业设计实践与探讨

随着普通高中数学课程改革的推进,关注数学课堂教学的研究越来越多,但作为教学重要一环的作业设计的研究依然没有引起广大数学教师的重视.作业设计中仍然可见诸多低效短视的做法,研究如何优化高中数学作业的设计十分必要.本文采用文献综述、问卷调查、访谈及行动研究等方法,分析了普通高中数学作业设计中存在的问题及成因,结合多年来的教学实践,梳理了数学作业的主要功能,提出了作业设计的四大原则,以及优化高中数学作业设计的三个主要途径：1)设置分层作业和实践性作业；2)丰富作业批改方式；3)落实作业的再利用.经过为期一年半的教学实践,通过对实验数据的对比分析,学生的学习态度、学习习惯以及实验教师的教学体验,均发生了可喜的转变,为优化高中数学作业设计提供了的范例.【关键词】：高中数学数学作业优化设计
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第1章绪论8-111.1研究的背景和问题8-91.2研究的方法和过程9-101.3研究的目的和意义10-11第2章文献综述11-212.1国外研究现状11-122.2国内研究现状12-172.3理论依据17-192.4核心概念的界定19-21第3章高中数学作业设计现状的调查与分析21-303.1问卷调查21-273.1.1问卷设计基本情况213.1.2学生问卷(一)21-263.1.3学生问卷(二)26-273.2教师访谈27-303.2.1访谈的基本情况273.2.2访谈的结果27-30第4章优化高中数学作业设计的实验30-414.1实验的基本情况304.2实验的目标30-324.2.1提升对高中数学作业功能的熟悉30-324.2.2明确高中数学作业设计的原则324.3优化作业设计的实验方案32-414.3.1设置分层作业32-354.3.2设置实践性作业35-374.3.3数学作业的批改方式37-384.3.4优化数学作业批改方式的实验38-404.3.5促进作业的有效利用40-41第5章实验结果的对比分析及个案研究41-475.1各学段测试成绩41-435.2学生问卷结果对比43-445.3个案研究44-47第6章小结47-48参考文献48-50攻读硕士学位期间公然发表的论文50-51附录1高中学生数学作业情况调查问卷(一)51-53附录2高中学生数学作业情况调查问卷(二)53-54附录3教师个别访谈提纲54-55致谢55