中等职业学校数学运用教学方式探讨

数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题．未来的劳动者应该是具有数学头脑、数学素养、数学能力和数学信心的实用型人才．中等职业学校要提高数学教学质量，必须改进传统的教学模式，数学教学不仅教给学生数学知识，更重要的在于培养学生数学应用能力和数学应用意识，让他们学会用数学的理论、思想方法分析、解决专业和生活中的实际问题．因此，通过加强数学应用教学来促进学生学会数学地分析问题和解决问题，懂得数学的价值，形成应用数学的意识成为急待解决的课题．本文首先论述中等职业学校的发展形势及数学教学的状况，提出加强数学应用教学是中等职业学校数学教学改革的紧迫任务．然后综述了国内外对数学应用教学的研究情况，指出要把数学应用教学自然地融合在平常的数学教学中，让教学内容和学生相关的专业学习有机地结合起来，才能提高学生的数学应用能力和数学应用意识，并促进专业课的学习．最后提出数学建模和问题解决等教学模式是培养学生数学应用能力和意识的主要教学模式，并对这两种教学模式的建构和实施进行了深入探讨．【关键词】：中等职业学校数学应用教学模式
【论文提纲】：中文摘要2-3英文摘要3-4中文文摘4-6目录6-7序言7-8第一章问题的提出8-9第一节中等职业学校的发展形势8第二节中等职业学校的数学教学现状8-9第二章数学应用教学模式研究综述9-17第一节数学的广泛应用9-11第二节国外对数学应用教学的重视11-13第三节我国数学教育界开始重视数学应用教学13-14第四节数学应用教学模式中有关概念的界定14-17第三章中等职业学校数学应用教学的主要模式17-33第一节数学建模教学模式建构与实施17-24第二节问题解决教学模式建构与实施24-28第三节数学应用教学案例28-33第四章中等职业学校数学应用教学模式的几点反思33-34结论34-35注释35-36参考文献36-38攻读硕士学位期间发表的论文和研究成果38-40致谢40