学生,教师,语文教学中融洽师生联系建立

【】在新的课程革新初中英语教学论文中，建立融洽的师生联系是的内容。和谐、融洽的师生联系能给教学意想不到的好效果，反之，则可能影响课堂教学的顺利，导致课堂教学质量的下降。对如何构建新型的师生联系了。
【词】语文教学，师生，联系，构建，策略教学论文
建立新型的师生联系既是新课程与教学革新初中英语教学论文的和条件，又是新课程与教学革新初中英语教学论文的内容和任务。这里所说的新型师生联系师生联系和师生情感联系。长期以来，在学校教学活动中有着的师生联系有着着理由，师生之间的权利义务联系比较混乱，教师忽视、侵犯学生的权利。新课程革新初中英语教学论文要求建立着尊重、和进展精神的新型师生联系。

1.转变初中数学教学论文学习方式，确立学生地位

在传统的课堂教学中，教师重教法而轻学法，课堂变成教师的“一言堂”，学生十分被动的学习，而课程革新初中英语教学论文要求确立学生在学习地位。

1.1 做好预习。

在语文教学中，预习是忽视的，联系到学生对于新知识的接受。学生查字典来认识生字词，查来作者的生平、文章的写作背景，初读课文来整体感知文章，将困惑及深思小学英语教学论文下来。在完成这一系列的工作时，学生的自学能力、独立深思小学英语教学论文能力、初步的探究能力都在无形中培养。更的是学生预习对新知识有了的见解，在教学中会置身事外，有了参与课堂的意识，激发出更强烈的学习兴趣，使更尽情地发表的见解，更积极地深思小学英语教学论文文中出现的理由，以而为课堂学习打下了良好的。

1.2 互批作文。

发挥学生的作用同样贯穿在作文教学中。教师批改后再作讲评的传统授课方式造成的结果常常是费时费力而又效果不佳，学生并不认真看教师的批语，讲评时也事不关己。让学生互批作文是很值得提倡的做法。学生变写作者为批改者，角色的转变让既有新鲜感又有成就感，就会兴致盎然地行使的权利，会异常认真慎重地对待。在批改中不但其他同学的之处，能下意识地去借鉴其他同学的优势。随后的点评中学生依然是课堂的主角，对同学的作文评头论足，有了切实的心得感受，学生必定是密切这次的讲评，这时教师的适时总结也水到渠成了，学生自然也会收获颇丰。

2.引导学生“学会”学习

在语文课堂教学中，教师要引导学生“学会”学习，要授之以“鱼”，更授之于“渔”。为此，教师应以两个做以考虑。

2.1 让学生当“小老师”。

在教学中，教师要与学生处在平等的地位，融入到学生的学习活动中去，缩短与学生的情感距离，使整个教学形成师生呼应、教学互动的局面。社会信息高速进展，教师也应使教学的深度和广度跟上的脚步。对于某些全新的信息本专业之外的知识，有的学生要比教师知晓得多。所以，教师应在互动中学生的闪光点，甘心当一名“学生”，也说让学生当“小老师”，这对个人素质的提高推动初中语文教学论文。比如说，对于语文教师来讲，自然科学知识是薄弱，是太空探讨之类的几乎一片空白，而有些同学在这堪称小专家。,每上这类文章时，除了教师课余及时填补空白之外，可让学生走上讲台侃侃而谈，给展示才华的机会，教师又以中学到了知识。

2.2 对学生能力的培养。

在教学中，教师除了引导学生学习书本知识外，还应提高学生的动手能力和实践能力，将课内知识向课外延伸和拓展，让学生在多彩的社会生活中学会学习。比如，在教授《石拱桥》这一传统篇目时，讲清的策略教学论文和结构特点等知识要点，可让学生明白赵州桥、卢沟桥是怎样的结构，才能理解这一设计中凝聚了多少劳动人民的智慧结晶。为此，可让每组学生仔细研读课文，的理解画出两座桥的结构图。这样，学生就会自然地对桥的结构有了清晰的。

3.创造学习的教学环境

在教学中，教师应是教学环境的设计者，使良好的教学环境能围绕教学服务，使教学与教学环境达到“动态平衡”，并不断地推陈出新，以此来推动初中语文教学论文学生的自主学习。语言文学的学习尤其“披情入文”，优美的情境有助于学生将感情到学习中。当学生有了自主学习的积极性后，优质的教学环境起到了推波助澜之效。
总之，教学联系是师生交往最最的途径，课堂是师生交流最的平台，处理好教学联系怎样正确恰当地、引导学生。教师要正确引导学生，学生明辨方向，学生不断向着迈进。这样，才能建立新型和谐的师生联系，推动初中语文教学论文语文教学效率与质量的提高。