烧瓶,有机物,培养良好学习习惯是学好高中化学关键

【】 习惯把认识和知识落实转化为实践，更以实践中巩固和加深认识，再转化为更高的实践；习惯是经过，练习而巩固下来的稳定持久的条件反向和自然，它了实践——认识——再实践的哲学原理，所以培养良好的学习习惯，是学好化学的。在平时学习化学的中，要养成课前认真预习，上课听讲、勤于深思小学英语教学论文、课后及时复习，并练习巩固的学习习惯，下面我就课前预习，课上听讲和课后复习巩固阐述。
【词】 培养 学习习惯 提高

一、课前预习

预习培养的自学能力，培养学习的好习惯。自学能力是综合能力，是中学生培养的诸多能力能力，养成了自学的习惯，就能使的学习更，更有创造性，更利于提高学习质量，掌握了自学能力，就掌握了打开知识宝库的一把金钥匙，就能源源不断地新知识，汲取新的营养。

二、课上听讲

听讲是学习中非常的。在听讲中要紧跟老师的思路，抓住，带着理由听课，对于预习中有着的理由，要看老师是如何浅析的，为没弄清楚，这样不但理解这知识，还有助于提高浅析理由的能力，这样带着理由听课，变被动为，听讲目的更明确，力更。
在听讲时也要做到手脑并用，做好听课笔记。做笔记要抓住。在听讲时速要实验，能力的培养。化学课上演示实验较多，在老师演示实验时，要认真观察，并深思小学英语教学论文，要观察实验现象，还要抓住本质的内容。如高一化学章卤素的节，氯气的性质中，当烧热的铜丝伸入盛有氯气的集气瓶中，可观察到有棕的烟生成，生成氯化铜的缘故，但还有很的现象即铜丝继续保持红热，这一现象很被忽视，正是这一点该反应是放热的反应。在观察实验时，只于表面的现象，还要对实验的深思小学英语教学论文和联想，要抓住实验的本质，如HCl气体极易溶于水，可喷泉实验HCl的溶解性，在观察实验时，当挤压胶头滴管，有少量水烧瓶，打开止水夹，烧杯内的水就沿着导管喷入烧瓶，形成美丽的"喷泉"。再深思小学英语教学论文，为会形成"喷泉"呢？烧瓶内的气体溶于水、压强减小，大气压把水压入烧瓶，掌握这一原理，看95年高考第7题：烧瓶中充满干燥气体a，将滴管液体D挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f，烧杯液体b呈喷泉状喷出，几乎充满烧瓶，则a和b是：a（干燥气体） b（液体）
A、NO2水B、CO24摩/升NaOH溶液
C、Cl2饱和NaCl水溶液 D、NH31摩/升盐酸
原理，要形成喷泉，烧瓶内气体要大量减少，压强减小即可，溶液充满烧瓶，也就无气体剩余，马上选出答案为B和D，例在实验室制HCl的实验中，深思小学英语教学论文为制HCl和制Cl2尾气吸收装置不同，为制HCl时加一倒置漏斗即可防止倒吸，多深思小学英语教学论文，多联想，也就掌握了这样知识点。

三、课后的复习和巩固

课后及时复习，量的习题巩固，是学习习惯中很。课后巩固不单指完成老师布置的作业。在做作业前要把这内容复习归纳-即课后及时复习。课后复习把预习的内容和老师课上所讲内容整理、归纳，是知识再现的，强化记忆的是先快后慢，先多后少。以规律，在的学习中，预习是对知识的初步记忆，课后及时复习。复习越及时，遗忘越少。在复习时可先整理笔记，使老师讲课内容再现，并整理、归纳，使所学知识条理化、系统化。
做题时也要养成一良好的解题习惯。即不论遇到类型的题目，只要认真审题，在审题的上谋解，要浅析总结归纳，这样的解题能力会大大提高，高难度的题也会迎刃而解。下面例子来看审题的重要量。
例1，用MnO2和浓盐酸反应制取氯气，当有4摩氯化氢被氧化时，在标况下得氯气的体积为（ ） A、2.4升B、1

1.2升C、44.8升 D、89.6升

题中，MnO2+4HCl（浓）== MnCl2+Cl2↑+2H2O，4摩HCl参加反应，2摩HCl被氧化，故该题为4摩HCl被氧化，故选（C），常误选（A），4摩HCl参加反应。
例2，某烃在氧气中完全燃烧，生成水和CO2的物质的量之比为1：1，则可 A、该有机物不含氧；B、该有机物通式为CnH2n；
C、能确定该有机物分子式； D、判断该有机物含氧。
同学受思维定势的影响，马上想到有机物燃烧生成CO2和H2O，有机物含C和H，含氧确定，选（D），但此题字为某烃，就确定说有机物不含氧，只含C、H两元素，故选（A）和（B）。
几例，在做题时，审题非常，在审题时要抓住字词，挖掘隐含条件，排除干扰因素，会起到事半功倍的效果。
在审清题意的上解题，解题时要以不同的角度，不同的层次，运用不同的策略教学论文浅析探讨，并找到最佳解题策略教学论文。就要求在平时做题时仔细感受。下面我就一例简单。
例4，把1克含脉石（SiO2）的黄铁矿样品在O2中灼烧，反应完全后得残渣0.70克，则此黄铁矿中S元素的质量百分含量应为多少？
此题可据方程式计算，较麻烦，若用联系式、差量法，很简单就结果。据方程式和S元素守恒可得联系式8S——4FeS2——2Fe2O3再FeS2和Fe2O3固体质量差来计算就很。
解题对题目的归纳整理是练习巩固很的。同学忽略这而陷入题海，自拔。在解题后要深思小学英语教学论文，这道题涉及到哪些知识点的运用，是如何解答的，还有更佳的解题途径。在解此类题时应理由，并一题多变，即将已知和求解多角度转化，浅析和归纳，训练思维的灵活性。如在例2中把"某烃"改为"某有机物"此题内容同了，答案也随之变化，一题多变，对知识理解更深刻。
在解题还要一题多联，即有意识地以学过的知识中联系与本题有关的内容、训练思维的创造性。如在例3中，挖掘出该题的隐含条件：燃烧前后气体体积没变，就可联想燃烧前后气体体积不变的还有哪些，如固体燃烧，也属此类型。一题多变，一题多联，进展到多题一解，联想，能以解法中推广出同类理由的解法，达到触类旁通的目的，使跳出题海，使学习达到更高的境界。
前面谈到了在学习化学的中，要养成在课前认真预习，课上听讲，课后及时复习良好的学习习惯，是认识规律的，是学好化学的，叶圣陶老前辈曾说过："对于学生来说，一把开启智慧之门的钥匙，养成良好的学习习惯，练就几路的本领，那才是最大的实益，终身受用的好修养。"只要养成良好的学习习惯，再靠坚忍不拔毅力，能把化学学好。