初中历史新课程课堂教学设计实践

新课程改革以来,课堂教学设计还是|教学论文范文|历史教学的重要组成部分,教学设计简单地说就是要解决“教什么、怎么教”的问题,这是我们每个历史教师都要面临和解决的问题。科学公道的课堂教学设计不仅可以使教师对教学过程进行宏观调控,而且还可以帮助学生提升各种能力,达到素质教育的目的,所以对教学设计的探索和实践既是提高课堂教学质量的要求,也是每个教师的必然选择。为此笔者以初中历史人教版七年级下册第一单元教学设计的实践探索为切入点,依据初中历史课程标准的要求、历史学科的特点,结合教学设计的相关理论和环节,着重进行了一些实践,通过具体的案例分析,从教师的教学理念到教学资源的选择,再到教学策略的应用,探讨现实历史教学中如何将教学理论落到实处。新课程的改革任重道远,作为一线教师,还需要不断努力,在实践中不断总结反思,进一步提高自身理论水平和实践能力,把历史课堂教学目标落到实处,为促进新课改做努力。【关键词】：初中历史新课程历史课堂教学设计实践
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-7引言7-9（一）研究的原因和目的7（二）国内外教学设计的研究7-9（三）研究方法9一、课堂教学设计的理论基础9-11（一）教学设计的含义10（二）课堂教学设计的理论基础10-11二、初中历史新课程课堂教学设计的必要性11-13（一）历史教学目标设计转变的必要性11-12（二）历史教学过程设计转变的必要性12（三）历史学习评价设计转变的必要性12-13三、初中历史新课程课堂教学设计的主要内容和实践13-40（一）历史课堂教学目标设计13-16（二）历史课堂教学策略的设计16-20（三）历史课堂教学媒体的设计20（四）历史课堂教学内容的设计20-21（五）历史课堂教学过程的设计21-38（六）历史教学评价的设计38-40四、初中历史新课程课堂教学设计的反思40-42结束语42-43参考文献43-44参考书目44-46致谢46