初中地理教学中乡土地理课程资源利用探讨

把地理课程资源的开发与利用纳入地理课程改革计划,是此次基础教育地理课程改革的一大亮点,因而也引起了专家、学者及一线地理教师的普遍关注与高度重视,相关的理论研究和实践探索不断深入。相比之下,初中地理教学中利用乡土地理课程资源的理论研究和实践探索相对滞后,这与乡土地理课程资源在初中地理教学中突出的地位和作用很不相符。乡土地理课程资源是学科知识与学生生活的交汇点,假如在教学中将其充分而又公道的利用,不仅能激发学生的学习兴趣,弥补现行教材的不足,而且还能使学生亲身感受到家乡伴随自己长大而发生的变化,激发学生热爱家乡的情感及对地理学的兴趣。文章通过将初中地理教学与乡土地理课程资源的利用有效的结合起来进行研究,试图探索出一条行之有效的途径,目的是为一线地理教学增添活力,为一线地理教师提供可鉴戒的方法。文章通过文献法对相关的概念进行了界定,对乡土地理课程资源的国内外利用现状进行了分析,利用问卷调查法和访谈法分析得出了当地初中地理教学中利用乡土地理课程资源存在的问题及影响因素,即:一、新课程培训没有落到实处;二、条件性课程资源严重不足;三、乡土地理课程资源开发不充分;四、现行考试制度不完善。并在此基础上提出了乡土地理课程资源利用的原则,最后,提出了乡土地理课程资源利用策略,即:一、加强培训,提高教师课程资源意识和开发利用技能;二、改善条件性课程资源;三、充分开发乡土地理课程资源;四、完善现行考试制度;五、寓乡土地理课程资源于课堂教学全过程;六、利用乡土地理课程资源进行地理实践活动。【关键词】：初中地理教学乡土地理课程资源利用策略
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9引言9-101文献综述10-141.1相关概念界定10-111.1.1课程资源概念10-111.1.2地理课程资源概念111.1.3乡土地理课程资源概念111.2国内外关于乡土地理课程资源的研究现状11-121.2.1国内研究现状11-121.2.2国外研究现状121.3研究方法12-141.3.1文献法121.3.2问卷调查法12-131.3.3访谈法13-142初中地理教学中利用乡土地理课程资源的必要性14-172.1新课程改革的要求14-152.1.1“学习有用的地理”的要求142.1.2“改变地理学习方式”的要求14-152.1.3“构建开放式地理课程”的要求152.2初中生心理发展的要求15-162.3当地经济发展的要求16-173初中地理教学中乡土地理课程资源利用现状及问题分析17-263.1乡土地理课程资源利用现状调查173.1.1调查目的173.1.2调查对象173.1.3调查方法173.1.4问卷编制173.2调查结果与分析17-233.2.1教师对地理课程资源概念、理论的了解情况17-183.2.2条件性地理课程资源的配备情况18-193.2.3教师、学校对乡土地理课程资源利用的熟悉19-203.2.4教师利用乡土地理课程资源的具体情况20-233.3影响因素23-263.3.1新课程培训没有落到实处23-243.3.2条件性课程资源匮乏243.3.3乡土地理课程资源开发不够充分24-253.3.4现行考试制度不完善25-264初中地理教学中乡土地理课程资源的利用原则和策略26-324.1乡土地理课程资源利用原则26-274.1.1经济性原则264.1.2选择性原则264.1.3引导性原则26-274.1.4因地制宜的原则274.1.5注重知识综合、迁移的原则274.2乡土地理课程资源利用策略27-324.2.1加强培训，提高教师课程资源意识和开发利用技能27-284.2.2改善条件性课程资源284.2.3开发乡土地理课程资源28-294.2.4完善现行考试制度294.2.5寓乡土地理课程资源于课堂教学全过程29-304.2.6进行地理实践活动30-32结语32-33参考文献33-35附录35-38致谢38