网络学习共同体对生物学教师进展探讨与浅析

随着课程改革的不断深入,生物学教师对专业发展的愿望也越来越迫切,针对于生物学教师队伍人数少、年龄轻、观念新的特点,寻找一条持续、有效、方便、崭新的教师专业发展道路成了现实的迫切要求。网络学习共同体是一种以网络为手段和技术开展教师专业发展的新方式,以一种开放、同等、共享、互进的活动交流方式,为广大教师的专业发展长大搭建了一个崭新的平台。本文探讨了网络学习共同体促进生物学教师专业发展的理论基础,以“K12生物论坛”为实例,在查阅大量资料的情况下,编制了网络学习共同体对生物学教师专业发展影响的调查问卷,从形成生物学教师专业素质的三个维度:专业知识、专业能力、专业态度分别探讨了网络学习共同体对生物学教师的影响情况。本文通过研究分析,可以得出以下结论:(1)介入论坛的教师中,以处于31-39岁、中教一级、分布在县市的重点学校居多;(2)网络学习共同体和常规教研对教师的专业发展都起到重要作用;(3)在学习共同体中,教师更关注于资源的共享和试题的辨析;(4)网络学习共同体的氛围很重要,其引导者的作用更为明显;(5)网络学习共同体对于生物学教师的专业素质的提高起到重要作用,教师年龄越大、教师所在学校位置越发达,教师的专业素质发展越为明显;(6)网络学习共同体能促进教师专业知识的提高,其中一般文化知识得分最高,教育心理知识得分最低;(7)男性教师、教师所在学校位置越不发达、教师所在学校层次越低,通过网络发展专业知识的效果越明显;(8)网络学习共同体能促进教师专业能力方面的提高,其中信息处理能力、电脑操纵能力提高比较明显,而实验操纵能力提高不明显;(9)教师所在学校位置越不发达,学校层次越高,通过网络发展专业能力的效果越明显;(10)网络学习共同体能促进教师专业能力方面的提高,尤其在教师的发展意愿和专业情操方面;(11)教师职称越高、学校所处位置越发达,教师专业态度的提高越明显。在以上结论的基础上,进一步梳理了网络学习共同体的积极作用:拓展教学研究的时空、凸显教研活动的主体、激发自主发展的意识、扩大团队协作的效果、缩小城乡教师的差距。对于网络学习共同体的建立和发展,提出以下建议:(1)定期邀请课程专家、着名教师介入网络研讨,指导区域性的网络学习活动,将他们先进的教育教学理念和方法融入本地教学实践,引领教师网络学习;(2)积极依托骨干教师,能聚集人气带动网络学习深入开展,他们的长大感悟是其他教师感兴趣和愿意鉴戒的宝贵资源;(3)结合课堂教学实践确定阶段性的研讨主题,引导一线教师针对教学实践,以教学案例的方式提出问题,展开研讨并解决问题;(4)建立教师的博客空间,记录和反思自己的教育教学行为,发布个人的工作经历和生活故事,进一步升华网络学习。【关键词】：网络学习共同体生物学教师专业发展分析与研究
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-111绪论11-151.1研究背景111.2国内外研究情况11-131.3研究问题13-152网络学习共同体的概述15-202.1相关概念的界定15-162.1.1学习152.1.2学习共同体152.1.3网络学习15-162.1.4网络学习共同体162.2网络学习共同体的理论基础16-202.2.1社会建构主义理论16-172.2.2情境认知理论172.2.3群体动力理论17-182.2.4教育交往理论182.2.5合作学习理论18-192.2.6知识管理理论19-203生物学教师教育概述20-263.1二十一世纪对生物学教师的要求20-213.2传统教师教育途径的局限性21-223.3教师专业发展的模式转型22-233.4生物学教师素质内涵的发展23-253.5我国生物学教师的构成情况25-264基于“K12生物论坛”网络学习共同体的调查研究26-634.1K12中国中小学教育教学网基本情况26-274.2“K12生物论坛”的基本情况27-284.3调查研究设计28-304.3.1研究对象28-294.3.2研究工具294.3.3研究方法29-304.4调查研究结果30-594.4.1论坛教师的基本情况分析30-344.4.2学习共同体的组成情况分析34-414.4.3网络论坛对教师专业素质的影响分析41-594.5讨论及分析59-634.5.1教师基本情况分析59-604.5.2学习共同体的组成分析604.5.3教师的专业素质发展情况分析60-614.5.4教师的专业知识发展情况分析614.5.5教师的专业能力发展情况分析61-624.5.6教师的专业态度发展情况分析62-635网络学习共同体的上风和策略探析63-705.1论文结论63-645.2网络学习共同体的上风64-675.3网络学习共同体的发展策略67-70附录1:攻读硕士期间发表的论文70-71附录2:“K12生物论坛”生物学教师专业发展调查问卷71-74附录3:“K12生物论坛”浏览最多的前20条帖74-76附录4:“K12生物论坛”回复最多的前20条帖76-78参考文献78-82致谢82