浅谈在语文教学中对学生语文素养培养

现代教育发轫于生产力的进展对工人素质要求的提升，勃兴于现代国家竞争对国民素质要求的提高。现代教育又是对受教者的选拔、筛选、社会规训，以培养符合国家利益的国家主义的规训过程。规训化教育在于练习人的被使用性，也就是实用性和适应性……规训只是练习人迎合社会的性能，要求人批判地接受外在气力为他设计好的道路，做社会型塑体制的“同谋”。现代社会对教育的要求“让人们不假理性地判定而单纯地接受教育的规训……引诱社会成员无意识地赞同规训秩序和自己被支配的地位”。在现代性规训制度的裹挟之下，严批顺理成章地成为对教师的要求，这要求教师规训、砍削受教者的一切异质于现代性社会的行为、观念。赫尔巴特以为：“不留意儿童不守秩序行为的教育，连儿童也不以为它是教育。假如不牢牢而灵巧地捉住管理的缰绳，那么任何课都是无法进行的。”即使是主张儿童中心的杜威在看到一些教师完全以儿童为中心后也提出了反对意见，并指出，教师有权成为教师，他是团体中的一分子，他就是领导者。“教育上合乎需要的一切目的和价值，它们自身就是合乎道德的……纪律、自然进展、文化修养、社会效率，这些都是道德的特性——都是教育工作所要推动教学论文一个社会优秀成员的标志。”一个没有纪律的班级就像一伙暴民。需要纪律维持。“制裁就是所有道德规范的基本要素，它自然会成为我们考察的首要对象。”
1．读课外书与读报
引导小学生以小养成爱看书、爱读报的好习惯是小学语文教育的重要内容，也是小学语文课外活动的重要组织形式。在这方面我采取了布置课外作业的形式，由孩子们独立完成，制作剪报和编抄报；采取了小组活动的方式，大家一起来读，再一起议论；还采取了集体活动的形式，开读书报告会，把书报的内容排练成小节目演出。
2．看电视与看电影
在现代社会中，越来越多的孩子们以小就用很多的时间看电视，也经常看电影。小学生天天看电视的时间过长，已经成为一个世界性的社会不足。语文课外活动还要把学生看电视和电影纳入到活动之中。我多次在课外活动时间，组织学生看适合他们年龄特点的电视节目和电影片，之后针对所看内容进行讲解，让学生互相讨论。我发现这样确实能够以多角度扩大知识面，培养起学生对现代文化的兴趣和求知欲。
3．说话、讨论、朗读、报告
开展语文课外活动，一定要给孩子们提供说话和讨论的机会。口头表达对于儿童思维能力和语言能力的培养起着至关重要的作用。目前国内小学普遍班容量过大，语文课外活动在一定程度上弥补了课堂教学小学生发言机会少的不足。
学生只有具备了良好的语文素养，才能促使自身的全面和谐进展，才能适应未来学习、生活和工作的需要。在这方面我们应该继续深入地探讨、探讨和实践，探讨出适合提高小学生语文素养的具体途径，既符合小学生实际情况，又可持续长久地坚持下去，切实提高小学生的语文素养，为新课程革新教学论文在各校学生中顺利推进提供一定的鉴戒。
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