试议试论试论“体验学习”在初中数学教学中的运用毕业论文总结
【摘 要】随着教育体制的不断改革,素质教育给孩子拥有一个良好的素质基础提供了平台,为教育出德才兼备、不死读书的学生,教育工作者正在。
【摘 要】随着教育体制的不断改革,素质教育给孩子拥有一个良好的素质基础提供了平台,为教育出德才兼备、不死读书的学生,教育工作者正在。
摘要:随着教学改革的不断深入,初中数学教学方法的改革也在不断进行,互动式教学、导学案等教学方法的应用,有效解决了初中数学教学中的各。
德国教育家第斯多德曾指出“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞” 数学课堂教学中创设恰当的问题情境,能唤醒学生强。
摘 要:目前国内许多中学都已安装了各种多媒体技术设施,怎样将这些技术和设备充分的应用到初中数学的教学过程中,是时下较为热门的话题。。
【摘要】 随着我国教学改革步伐的深入,大家对课堂的关注不再只集中注意于教师是否认真教学,学生实际有无学到知识,是否掌握技能,能否“。
摘 要:兴趣是最好的老师。在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内。
摘要:分层教学法是对不同层次的学生进行不同层次的教学的方法。每个学生都是独具特色、不可替代的个体,学生受先天悟性和后天成长经历的影。
【摘要】 《数学课程标准》强调“倡导自主、合作、探究的学习方式” 随着新课程改革的不断深入,小组合作学习的优势也逐渐显露出来,但。
【摘 要】学习动机是指激励人们进行学习活动的内在原因或内部动力。因为学习动机是激励学生完成学习任务的至关重要的因素。它不仅影响着学。
随着新课程改革的全面实施和纵深推进,“使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新能力培养已成为数学教学的一个重点,在实际教学过。
摘要:近些年在新的课程理念的指导下,开始构建起新型的师生关系和课堂教学,引导学生进行探究式的自主学习成为新的教学要求,也是新的学习。
【内容摘要】一位优秀的教师应该懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文针对初中数学和初中学生的特点,。
摘 要:初中学生在思维上已经具备一定的选择性,数学的枯燥和繁难使一部分学生在主动探究上对数学选择了放弃,我们老师用心去探究,去在学。
【摘 要】为了更好的提高学生综合素质,拓展学生思维,对初中数学当前的教学需要做出改革,采取开放式教学方式,利用开放式的优势促进教学。
摘 要:新课改确定了学生在课堂上的主体地位,其目标原本是将课堂学习的主动权还给学生,重视学生的课堂体验,转变学生的学习态度,但是很。
教书育人是教师的职责,教书首先要育人。新课程的标准充分说明了德育教育在我们教育教学过程中占有重要地位。德育教育不仅仅是班主任和政教。
【摘要】 本文首先分析了复习课在初中数学教学中的功能定位,之后,文章提出了复习课在初中数学教学中的实践思路,包括:增强对知识的理解。
摘 要:在当前的初中数学教学中,仍存在“老师教得辛苦,学生学得很痛苦,但学习效果仍不佳“的状况。优化教师的“教”与学生的“学”,。
摘 要:教学之中有反思才有进步,教学之中进行反思,不仅是要反思自身教学存在的问题,还要找出教学之中值得发扬的地方,扬长避短,在改进。
摘 要:所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标。
摘 要:苏霍姆林斯基曾说过:通过学生自己探索发现的东西才有利于学生更好地掌握和运用。传统教育中,学生获取知识的途径少,而且缺乏自我。
摘 要:初中数学教学中应注意:第一,培养学生学习数学的兴趣。第二,指导学生进行数学课的预习。第三,引导和培养学生提出数学问题。第四。
摘?要:新课标理念下,初中数学教学需高度重视培养学生利用数学原理和方法解决实际问题的能力,以便于加大数学服务日常生活的力度,这一系。
【摘 要】教学效益的提高是建立于教师的教学基本功,需要重视集体备课,积极多听课,学习有经验教师的教学方法钻研教材,认真备课;发挥学。
摘要:随着九年制义务教育阶段数学新课程改革的深入,在实际教学过程中注重师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程;新课程理念下的数。
【】对探讨式教学策略教学论文在初中数学教学运用了浅析,:区分个体差别,为探讨式教学开展打下;教学手段,为探讨式教学平台;运用数学思。
【摘 要】激励是指激发和人的动机,使人做出相应的努力。初中数学中激励,可培养学生的学习兴趣,提高学生学习的效率。运用激励要因人而异。
初中数学的内容比较抽象,学生学习数学相对困难。 著名哲学家加里宁所说:“数学是思维的体操”。那么,如何数学教学去锻炼思维呢?这就要。
【摘要】数学,是自然科学的。而初中数学在小学数学和高中数学之间起着承前启后的作用,平日的教学实践和授课反思,就初中数学的“教”与“。
【摘要】数学,是自然科学的。而初中数学在小学数学和高中数学之间起着承前启后的作用,平日的教学实践和授课反思,就初中数学的“教”与“。
发表评论
共有3000条评论 快来参与吧~