教学反思:语文教师成长有效途径

[摘要]随着教育革新教学论文的深入推进，无论是教育管理者还是教师自己，以专业进展的视角出发都越来越注重对教学实践的反思，越来越重视教学反思对教师专业长大教育论文教育论文的巨大作用。而加强语文课教学反思，对于语文教师的专业长大教育论文教育论文具有更加特殊的作用。
[关键词]教学反思专业长大教育论文教育论文有效途径
所谓“反思”，它的本意是对自身行为、思想的叩问与思索。在我国，“反省”观念由来已久，早在《论语·学而》中就有“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”反省、扪心自问，一直是士人修身的自我要求。
教师要适应时代进展的需要，必须不断提高自身的专业素质。在当今世界各国教师教育探讨和实践领域，关于“反思”的话题已成为了这一时期的主旋律，成为国际教师教育革新教学论文的一个重要走向和未来的一个进展方向。教学反思被以为是一种推动教学论文教师专业进展、提高教师素质的重要途径，对教师的专业长大教育论文教育论文起着举足轻重的作用。教师的专业长大教育论文教育论文应以反思实践为基本路径，教师应该提高专业进展意识，探寻教学反思的途径和策略，努力提升有效反思的能力，以而推动教学论文教师自身和学校的持续进展。
随着教学反思的功能日趋明显，越来越多的教师开始熟悉到教学反思对自己专业长大教育论文教育论文的重要量。那么，教学反思如此有作用，具体应该以哪些方面进行教学反思呢？

一、对教学设计进行反思

有效的教学设计是进行好课堂教学的先决条件。教师在教学设计过程中，要着力注重结合语文学科的特点提出有效的对策，以而推动教学论文学生的和谐进展。课堂教学中，随着教学内容的展开、师生的思维进展及情感交流的融洽，往往会由于一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“聪明的火花”常常是不由自主、忽然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散。
比如笔者在以往的教学中，总是在设计教案与完成教学任务两方面有着矛盾，自己常觉得：教学设计越是完美，越是不能适合教学中的突变及灵活地运用教案设计以完成教学计划，由于越是完美就越会拘泥，就会被课前费尽心思的设计捆停止脚。后来，经过反思我总结如下：应在熟悉了解学生的基础上，教学设计越灵活越开放越好，在设计中多留空缺，多预设，多留些课上活动的空间。
教学过程是千变万化的，教学设计常会与实际情况发生冲突。因此，对教学设计的反思也是对教学经验的总结，是提升自己教学水平的一种手段。

二、对教学中师生互动情况进行反思

新课标夸大的新型师生合作联系，主要体现在以下两个方面。一方面，教师是课堂的主导，是课堂情境的创设者、课堂活动的组织者、学生探究的指导者。笔者就经常反思自己是否发挥了以上作用，并且在课堂教学中努力避免做“灌输者”和“填鸭手”。另一方面，在教师的主导下，要尽量地发挥学生的主体作用，要鼓励学生在课堂舞台上尽情地展现自己。笔者努力将课堂教学营造成为一个师生群体交流的场合，并且尝试建立学习小组，以构建师生、生生互动的学习联系。经过不断地反思，我越来越熟悉到：小组学习应多在检查、点拨、督促、示范、激励、练习等方面做设计，下功夫。

三、对教学效果进行反思

教学反思源于课堂案例浅析。课堂案例浅析主要是浅析自己的课堂，并以自己大量的教学实践中积累经验。那就是“课堂永远是有遗憾的手术台”，这就提示我们上完课后的反思是极其重要的。

四、对学生作业完成情况进行反思

一节课下来，教师完成了教学任务，但是否达到了教学目的？除了课堂上学生的互动外，还要看学生课后作业完成的情况，以学生作业情况可以反思课堂上哪些内容学生掌握了、哪些还没有掌握。每节课课后或结束前，教师都要布置适当的、有针对性的练习题，以检查学生对当堂所讲内容的掌握情况。
例如笔者在教授《生命与和平相爱》一课后，布置了这样一道作业：美国青年戴维如此出色，由于由于由于……结果发现很多同学根本没有理解文章的内涵，无法领悟戴维的优秀是个人、家庭、民族三者融合的结晶。在这种情况下，教师要认真思索对策，并写出教后记，以便下一节课或以后有针对性地进行补救。
北京师大林崇德教授说：“优秀教师即是教育过程加反思。”这话精练、透彻，真是一语中的。教师的长大教育论文教育论文过程也就是不断反思、重构自己对教育教学论述与实践基本看法的过程。让教师真正意识到并亲身体验到反思对其专业进展的作用，对于督促教师自觉进行反思、养成良好的反思习惯具有重要作用。
（作者单位：江苏省连云港赣榆县塔山二中）