在初中语文教学中推进德育

“工具性和人文性的统一”,是语文课程的基本特点。语文教育可以帮助学生熟悉世界、熟悉社会,识别真、善、美,有助于学生形成健全的人格、健康的情操、美好的心灵,树立正确的人生观和世界观。这正是德育教育的核心内容,所以说,语文教学中的德育教育具有直接渗透性。

一、树立积极人生观

英国哲学家培根说:“知识能塑造人的性格”;我国著名教育学家陶行知先生也有句至理名言:千学万学学做真人,千教万教教人求真。当今社会,很多学生迷恋于纷繁复杂、良莠并存的快餐文化、电脑游戏而心浮气躁,所以,让学生学会识别真伪、树立积极正确的人生观,在语文教学中也是非常重要的。
在教俄国著名作家奥斯特洛夫斯基《生命的作用》一课前,我先布置了一项作业:请同学们以《我的愿望》为题写一段文字。有位学生这样写道:“我的愿望是以后设计电脑游戏,由于电脑游戏太有趣了。”这位学生平时就喜欢玩电脑游戏,并因此影响作业。
上课时,我读了几位同学写的文章,其中就有这位学生的,不出我所料,有些同学听了哈哈大笑,那位同学也意识到了什么,头埋得很低。我趁机说:“大家不要笑,这电脑游戏并不是人人都能设计的,他实在就是想成为一名电脑软件设计师,这是一个非常崇高的理想,但理想不是一蹴而就的,要实现你的理想,就必须付出辛勤的汗水和不懈的努力,克服自己的弱点,你们有足够的信心吗?”接着,我给他们讲了《生命的作用》中的主人公保尔.柯察金的故事,当我讲到保尔在身体残疾、双目失明的情况下,还以非凡的毅力坚持写作时,我留意到所有的人都震撼了,包括刚刚那位低着头的同学,也许他在暗暗下决心吧!
此时,我让大家齐声朗读保尔站在义士墓前思索人生作用的这段话:“人的一生应当怎样度过呢?当你回首往事的时候,你不因碌碌无为而悔恨,也不因虚度年华而羞耻;这样,在你临死的时候,你能够说:我的全部生命和整个气力都已献给了世界最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”以同学们铿锵有力的朗读声中,我已感受到了他们为实现理想的高昂情绪和坚定信念。

二、学会自立自强

我想,冰心作品《小桔灯》中的小姑娘形象至今还深深印在大家的脑海中,“她的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,使我觉得眼前有无穷光明。”在这一课教学中,我让同学们写了一篇文章《我和小姑娘比童年》,作文教上来了,我一篇篇的读着:
“和小姑娘相比,我是多么幸福啊!不必说整天面包、牛奶、巧克力,也不必说生日大蛋糕,单是过年的一个个大红包,就够小姑娘一家一年的开销了……”
“我们过着衣来伸手、饭来张口的生活,和小姑娘相比,我的自理能力实在太差了,也以来不会照顾别人……”
“和小姑娘相比,我感到很惭愧,平时稍有不顺心,就对爸爸妈妈发脾气,太不体谅他们了……”
同学们的这些肺腑之言,更让我感到教学中德育教育的责任重大。青少年是祖国未来的建设者,不仅要培养他们树立崇高的目标,还要让他们学会自立自强。现在的学生,大多是独生子女,有些家长过分溺爱,无形中使他们产生“唯我独尊”的狭隘思想,缺乏爱心、同情心,缺少独立性和自理能力。
所以,教会学生“怎样做人”,也是语文教学中德育渗透的一个重要内容。学了朱自清先生的《背影》,我又让同学们讨论“如何看待父爱母爱”,同学们在列举了父爱母爱的种种事实后感慨:谁言寸草心,难报三春晖!有位同学这样说道:“世间最纯洁的便是母爱,她的宽容涵盖了我们一切的幼稚和无知,她的宽容更无法掩饰我们内心的自私,假如要学会爱别人,就先以热爱自己的父母开始吧。”还有一位同学说:“我们不能再做父母羽翼下的小鸟,我们要自立自强,在天空中展翅高飞。”
“爱,是不能忘记的。”只有人人都懂得爱的气力,生命才会越来越珍贵,生活才会越来越美好,让我们学会珍爱自己、关爱他人,自立自强,谱写生命中最绚丽的交响乐吧!

三、共创师生美德

有人说“学生的身上有老师的影子”,教师的一言一行中对学生都有着重要的道德影响力,要求学生做到的,教师首先要自己做到,以身作则,身体力行。教育过程中的任何轻率、差错和随意性,都会给学生造成不良的、甚至是终生洗刷不掉的影响。
有一次,在上课时,我发现坐在前排的一位女同学没有听课,而是偷偷地照镜子。我立即走上前去,想没收她的镜子,然后狠狠地批评她一番。但转念一想,“爱美之心,人皆有之”,十四五岁的青少年正处于身心进展阶段,这正是教给他们明辨是非的好机会。于是,我捉住这个契机说:“刚才,我发现有同学照镜子,说明她很注重仪表美。花儿很美,但说败就败,我觉得花儿的香气更有魅力。你们以为呢?请同学们以《花儿的美与香》为题发表自己的见解”。
同学们议论纷纷,讨论得很热烈,有的说“美”重要,由于“美”能够吸引人,赏心悦目;有的说“香”重要,由于“香”沁人心脾,回味无穷。双方展开了激烈地辩论,甲方说:“花儿好看不常开,美丽一时最无奈!”我趁机说,“那么人呢?”有人接下去说:“青春易老人易衰”,有人又补充一句:“真才实学才是最美的外貌”,大家都点头认可,然后我总结道:“人的内在美如同花儿的香气一样具有永恒的魅力,愿大家不断用知识充实自己,做一个德才兼备的人。”课后,那位照镜子的同学主动来找我谈心……
“教育工作者的全部工作就是为人师表”,一位教育家这样说。“学高为师,身正为范”,教师要以人格塑造人格,教师的人格感召是任何教科书、任何道德箴言、任何赏罚制度都不能代替的一种教育气力。
(河北省吴桥县铁城镇中)