高中语文教学中传统文化运用

摘要：在语文教学中融入传统文化的教育，由本溯源的思想过程，是保持中华民族独立性的重要任务。文本论述了高中语文教学结合传统文化的作用，浅析了传统文化在高中语文教学中的三种运用策略。
关键词：传统文化；高中语文；运用策略
一个民族区别于其他民族的独特性，以根本上讲不是肤色、生活习惯等先天的因素，也并不是经济进展、社会制度等后天的因素，而是这个民族在多年的历史中进展而出的属于自己的历史文化传统。语文教学在某种作用上也是对传统文化的感悟与传承，是对前人生活的总结，是对世界理解的传递。

一、语文教学结合传统文化的作用

文化是一个民族核心的凝聚力，只有具有传统文化，才能使整个民族有着一种和谐稳定的文化形态，这是长久以来历史沉淀为我们留下的精华。在众多次生文化强大的生命力中保持着自身以未中断的历史、文化渊源，这充分证实了我国传统文化中蕴含的聪明。在新的世纪中，我们要找到自己的位置，必须将传统文化融入到教育中。而语文教学是以我国传统文字为基础，将传承中华文化的本质内容作为重要任务的，所以要在人才进展的基础上将传统文化融入到教育中，才能保持我国文化的独立性，才能让中华民族在多元文化的冲击中屹立不倒。

二、高中语文教学中传统文化的运用

高中语文教学，是立足于九年义务教学的语文教育基础之上，扩展知识面，练习学生的语言能力，全面培养学生文化素养的基础教育。在经过小学、初中的教学之后，学生的理解能力和鉴赏能力已经具有了一定基础，能够更好的理解传统文化的作用。

1.创建文化情境

要根据相应的教学需要，建立多样化的教学环境。多种形式可以让学生在生活中自然而然地吸收传统文化的养分，如壁画、名言警句、古典音乐等。在耳濡目染中感受到传统文化深远的内涵，可以让学生更好的理解学习传统文化的作用。

2.教材中的传统文化

当前使用的教材中，与传统文化有关的内容约占20左右，譬如汪曾祺的《胡同文化》、韩愈的《师说》、孔子的《论语》等等，所以在教材中挖掘传统文化的内涵，往往能够起到事半功倍的作用。将传统文化的熏陶与日常教学内容相结合，可以让学生在了解传统文化的同时，又能理解教材正确的文化导向，以而“择其善者而以之，其不善者而改之”。

3.品味传统文化的意蕴

传统文化蕴含在优秀的作品中，将感情与文字结合在一起，以深厚而丰美的语境将文化思想中的意境和品味表达出来。意蕴的理解要以语言、形象、情感、个性等多角度不同的内在美中品味感受。
“取其精华，去其糟粕”，在高中语文教学中感知、传承优秀的传统文化，任重而道远，这不仅仅需要每一个语文老师的积极介入，同时也需要各位同学的通力协作。我相信，有了我们的共同努力，咱们博大精深的传统文化定会迎来又一个春天。
（作者单位湖北省建始县第二中学）