现代教育技术在职高数学教学中运用探讨

21世纪是知识经济时代,以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术改变了社会各领域运行和发展的模式,改变了社会成员的生存和学习方式。在现代教育技术下,职高数学教学该怎样开展?怎样才能使教育技术更有助于培养学生的创新精神和实践能力?弄清这些问题对于新课标下的数学教学改革具有重要的现实意义和参考价值。因此,本文在鉴戒当前国内外研究成果和教学实践的基础上,着重探讨基于现代教育技术下的职高数学教学设计理论和方法,尝试了三种教学设计模式在教学实践中的具体应用,具有较强的可操纵性和前瞻性。本文以现代教育技术为手段,从职中数学教学改革的需要入手,以建构主义的教学观和巴班斯基的教学过程最优化作为理论支撑,将网络资源引入课堂教学,作了一些有益的教学尝试。该研究试图从根本上改变了职高数学的教与学,把学习的主动权和控制权交还给学生,让学生在构建自己的知识结构中扮演主动角色。同时,把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,促进传统教学方式的根本变革,从而达到培养学生创新精神与实践能力、发展学生的终生学习能力的目的。【关键词】：现代教育技术职高数学教学多媒体网络
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-5一、问题的提出5-91．1问题的提出5-71．2研究背景7-91．3研究的目的和意义9二、相关的理论依据9-102．1建构主义的数学学习观和教学观9-102．2巴班斯基的教学过程最优化理论10三、现代教育技术的概念及在职高数学教学中的上风10-163．1现代教育技术概述10-113．2现代教育技术的特点11-123．3现代教育技术在职高数学教学中的上风12-16四、基于现代教育技术的职高数学教学16-404．1教学设计16-174．2教学设计的原则和程序17-194．3学生背景194．4三种教学设计模式19-40五、结论和分析40-44参考文献44-45附录145-46附录246-48后记48