本日语文教学之省

摘要：面向瞬息万变的新世纪，面对革故鼎新的语文新大纲新教材，我们必须转变教学新理念，大胆破除陈旧套路，义不容辞地担起提高中华民族素质的重任，着眼于新世纪所需人才的综合素养，努力实现语文的教育功能，把语文学科当做我们通向知识大门的钥匙。
关键词：语文教学教学理念教学活动

一、新大纲新意何在

看不足、传授知识、学习技能，都要留意慢嚼，考究"保鲜期"的是非，初中语文教学也如然。要考究新的《语文课程标准》新意何在，主要以语文教学的基本功能方面去探讨。
1.了解祖国文化：汉语言是汉文化的传承载体。通过"教""学"语文，承传弘扬民族优秀文化，接纳人类先进文化，并领略、探讨其融汇相通之理。
2.掌握基本工具：如何摆正"交际工具"、"基础学科"、"文化载体"的地位，是我们今天的语文教学中应着力探讨的不足。大学里有外语分歧格不能拿文凭之规，而中文分歧格又如何？教学自己的母语，大学毕业考试分歧格，能算个合格的大学生吗？所以，中小学语文教学必须着眼于解决"基本工具"不足。
3.打好必备基础：口语的使用，文字的规范，基本文体的训导，优秀传统文化、先进文化的继续、接纳、弘扬、训导。
4.储存基本知识：名家、名篇是文化的底蕴。中小学语文教学应注重：贯听、说、诵、写于一线；融诗、乐、韵、舞于一体；化文、史、德、哲为一炉。
5.拓宽学生视野：开扩学生眼界，使其"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"。中小学语文教学就在于启导学生去乐游知识的太空。
6.掌握基本策略：中小学语文教学的关键是语文学法指导。"教是为了不教"；"授之以鱼，不如授之以渔"的道理，古已有之，今人更明。

二、语文教学不足几多

(一)语文教学理念上

1.教育思想狭窄、闭塞。思想教育太硬化，政治意识太强化，政治风雨随时渗透到语文教学中，随领导意识政治中心的变化而变化，把语文课文变成转动万化筒，使师生应接不暇而导致语文学科意识淡化、弱化。
2.教育观念沉淀太厚。由"学而优则仕"变为"学而优'同志'"后，就几十年如一日，谁也不再破例。学校、社会、家长都以培养出会吃皇粮的"同志"为荣。新世纪就变了，在形式上已取消了分配制。但在人们的思想熟悉上的"官本位"意识仍未消除，特别是教育界，前不久的《光明日报》将出官最多的国内大学排次标榜，就是典型例证。难道：一人为官，就门庭生辉？学子巨富，就为富不仁？要知道：不论为官为富，百姓心里有秆称，就是一个"德"字！能创造善竞争才是新世纪的世界潮流！
3.说话教学的冷落而疏远。语文教师教"文"不教"语",学生学"文"不习"语"。由于多年来的升学考试都是考"文"不考"语"，造成学生表达能力低下，稚幼孩童"出语惊人"，学生语言过早地年人化。
4.教师学生创意的普遍衰退现象明显：教师备课程式化、工作"工匠"化；学生接受被动化、作业任务化；老师越教越老套，学生越学越老练；不思趣味化和灵活化、探讨化，更谈不上革新教学论文性。

(二)语文课堂教学上

1.语文课堂上，教师重"双基"、重认知教育目标，忽视学生创造能力、积极情趣和意志的培养。
2.还有着着教师对学生不尊重、不公平、不公正、不、态度冷淡、伤害学生自尊心的现象；在人数过多的班级，有不少被教师"遗忘的角落""春风不度玉门关"。
3.教师对不足的设置简单，没有给学生留出思索的时间；"直问""直答"式教学，还被误判为"课堂气氛好"。
4.课堂教学中教师讲、学生被动听、"满堂灌"的"填鸭式"教学占主导地位；教师只管"完成自己的任务"而不思索学生的学习任务。

三、语文教学理念更新

新世纪的新动向，新大纲新教材的的新导向，要求所有的语文教师废弃老套路，更换新理念，启用新教法，善导好学法，激活新思维。

(一)教学目的应优化

1.教学目的要优化，首先必须具体化。就是把教学目的具体化为教学目标、行为目标，使师生共明。教师的课堂教学要按可能、可行、可察、可测的原则去逐层分解到课时目标，在实施目标中以学生掌握多少基本知识为目的，不以讲完为目的。
2.突出学生的教学主体地位。教师在课堂上创造条件，鼓励学生超前思维，勇于向教师挑战，善于否定教师的观点，突破"师道尊严"，倡导教学；敢向教材挑战，大胆置疑探讨，成一家之说；主动地在思维运动中练习思维，真正做课堂的主人。善把教师当奴隶[或人梯、铺路石]的学生，有可能成大天气！

(二)教学活动多样化

有趣、有效、新奇、出奇的发挥，课内外、室内外、校内外的结合，声、光、电、像的充分利用，是丰富教学活动和上好活动课的保证。要在中小学生中开设探讨性学习课，在教师的指导下，由学生自主选择或确定探讨的课题、项目，自己搜集不足、解决不足。这样可以最大限度地开发学生潜能、振兴民族革新教学论文精神，推动教学论文社会进展。一个专家说过：一个人的发明创造只要有中等智力就行！
总之，新世纪的语文教师必须具有解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于革新教学论文的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，追求学生的接受、掌握、成才，以形成各自的个性、人格、创意。一位教育专家说过：教学是门科学，科学在于求真；教育是门艺术，艺术在于革新教学论文；教育是事业，事业需要奉献。跨越世纪的语文教师，咀嚼过两千年仁德治国礼节之邦的滋养，秉承着中华数千年文化底蕴的熏染，接受了当今世界先进文化信息的浸育，理当勇于探研，忍痛破除现成套路，着眼素养锐意革新教学论文。新世纪需要的是具有革新教学论文能力和综合素质的人才。我们的课程革新教学论文不能成为"空响炮"，一定要让它绽放满天异彩。