浅谈信息技术在语文教学中运用

更新时间:2023-12-18 点赞:21170 浏览:95593 作者:用户投稿原创标记本站原创

语文课程应致力于学生语文素养的形成和进展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面进展和终身进展的基础。随着计算机、网络等现代技术的飞速进展,新兴的远程教育和多媒体的出现为我们的教学手段改善提供了新的机会,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。

一、激发学习兴趣,使学生爱学、乐学

兴趣是人们力求熟悉某种事物或爱好某种活动的倾向。心理学探讨表明,当学生对学习产生了兴趣,便会引起大脑皮层兴奋,推动教学论文各种智力因素的发挥,积极主动地去学习。可见兴趣是最好的老师。而计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、消息交错、感染力强的特点,集文字、声音、图像、图形于一体,它在处理图文、动画、视音频等方面的良好作用,能在很大程度上满足学生视听感官的需要,更好地激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,使学生产生强烈的学习,以而形成良好的学习动机,产生良好的学习效果。适时地运用网络,运用远程教育,运用现代化教学手段,创设教学情境,渲染气氛,刺激学生的视觉、听觉器官,使他们更加兴奋,进一步提高学生学习的积极性和主动性,这必然使学习过程趣味盎然,学生自然爱学、乐学,乐在其中。

二、利用网络资源,拓展学生的知识面

“教育的使命是使每一个人都能进展自己的才能和创造性潜能。”在教学中,我们经常接触有关各国名人、历史事件、风土人情、风俗习惯等知识性语言材料。网上那取之不尽,用之不竭的资源库给我们提供了拓展学生知识面的极好场所。因此,我重点引导学生如何去获取所需的信息。如:在学习的《观舞记》时,我以网上下载了视频杨丽萍的《雀之灵》和卡拉孖姐妹的舞蹈,学生观赏了之后,有了深切的感受。再结合课文的内容,学生学习非常轻松,课堂气氛非常活跃;再如在教授《人民解放军百万雄师横渡长江》这一课文时,可以先让学生看电视剧,再请学生讲述事情经过,由学生来主动介入教学任务,可起到事半功倍的效果。
进行语文综合性学习时,同学们兴趣非常浓厚,纷纷到网上浏览、下载。然后,同学们之间交流,收集的资料,做到资源共享,看看哪些资料自己已经学懂,哪些还有不足,在此基础上进行知识交流。最后教师引导学生进一步阅览相关网站信息,扩展视野。这样利用网络的上风,同学们不仅了解了很多课堂上学不到的知识,还提高了获取、浅析、理解、处理信息的能力,而且更激发了他们热爱祖国美好河山,热爱祖国悠久文化的思想感情,懂得伐木取材、造林护苗的重要作用。这样,使语文教学所接触的知识远远超越传统教学中的教师口述、板书和书面资料的信息量,这是提高学生语文素养的必由之路,也是拓展学生知识面的捷径。

三、利用现代媒体做帮手,让学生充分展示自我,发挥学生的潜能

在教学中,我采用了郭沫若所说的策略,让学生“用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的双手来做”,使学生真正享受到创造性学习的权利和欢乐。例如:在指导学生开展“春的思索”演讲比赛时,我充分运用多媒体现代化手段做帮手,让学生边讲边看,边讲边录,边录边听,并且通过“帮手”里提供的文字信息加强理解,通过影音的示范,提高自己的演讲水平。学生在自我体现、自我欣赏、自我评价中积累演讲技艺教学论文。演讲的时候,有的铿锵有力,有的抑扬抑扬,有的声情并茂,都充分展示了自己的优点。这次活动推动教学论文了同学们之间在竞赛中学习,在学习中竞赛的良好风气,增强了学生学习的积极性、主动性,以而自觉地投入到课文朗读、讲故事等行动当中去,变“要我学”为“我要学”,大大提高了学生的语感。

四、利用多媒体打造革新教学论文和谐的教学情境

充分利用网络,利用多媒体,打破教室四十五分钟的时空限制。古今中外,上下五千年,沟通过去、现在与未来,消息结合、虚实相生引发大量的联想和想象,创设崭新的语文教学审美时空。在努力把握课文内容精华的基础上,选择最能为内容服务的背景音乐,放到最恰当的地方。如以《月光奏鸣曲》配合《水调歌头·明月几时有》的讲解,以明快清新的音乐来教授《春》;用布满神秘色彩的古乐曲配合《桃花源记》;用古朴凝重的古筝引出《论语》中的有关课文。学生自然而然地进入学习情境,优美的、各具风格的音乐使他们惊喜、沉醉,直至主导他们的情感。图像的显示使很多难以描述的抽象的内容得到形象化展示。学习《苏州园林》,苏州园林的风光景点在屏幕上显示;学习课文《看云识天气》,学生对于卷积云、高积云等专业名词不理解,运用多媒体,教师展示出各种形态的云,不仅使枯燥的科学术语变得生动形象。同时,又让学生欣赏到一幅幅美丽图片,达到智育与美育的有机结合。
信息技术为我们教师提供了良好的实施素质教育的环境,它能激起学生聪明的火花,让他们展开想象的翅膀,展示自己的个性。信息技术给了我们一个好的舞台,我们要以现代教育论述为指导,大胆创教育之路,才能育革新教学论文之人。
(作者单位河南省焦作市第二十八中学)

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