多媒体辅助教学在高中函数教学中运用

函数教学是我国数学教学的薄弱环节,学生对函数的图像、性质及应用都存在一定困难。多媒体辅助教学在我国的兴起,从很多方面弥补函数教学的不足之处。为此笔者选取多媒体辅助教学在高中函数教学中的应用进行实验研究。笔者就函数的部分内容有选择的进行了多媒体辅助教学来作为实验。对两个班进行轮组实验。即:在A班用多媒体辅助教学方式讲解指数函数,用传统教学方式讲解对数函数;在B班用传统教学方式讲解指数函数,用多媒体辅助教学方式讲解对数函数。在此之前作了函数相关内容的调查和访谈,实验后又对两种教学方式的教学效果进行了问卷测试,并对测试结果进行了分析。本研究主要针对镇宁民族中学高一学生对函数教学方式上的理解和熟悉方式上有无明显差异。结果表明两种教学方式中,县城的学生比农村的学生更易接受多媒体辅助教学,在多媒体辅助教学下成绩提高比农村学生幅度更大,二者在多媒体辅助教学接受程度上差异明显;而在男女对比上,男生比女生更易接受多媒体辅助教学方式,女生更喜欢传统的教学方式,并且男女学生在接受能力和考查测试结果上都存在明显差异,即:男生更轻易,更喜欢接受新型的教学方式,女生则比较传统,守旧|英语教学论文|;同样男生在多媒体辅助教学下成绩提高明显,女生则有下降趋势。【关键词】：函数教学多媒体辅助教学课件
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-9第一章、引论9-141.1问题的提出91.2研究现状9-101.3研究的目的和意义10-121.3.1研究的目的10-111.3.2研究的意义11-121.4研究的内容和方法12-141.4.1研究的内容12-131.4.2研究的方法13-14第二章、多媒体辅助教学14-202.1多媒体辅助教学14-152.2多媒体辅助教学的基本构架152.2.1教学硬件152.2.2教学软件152.3多媒体辅助教学与传统教学方式的有机结合15-20第三章、高一数学（上）函数教学内容及相关调查20-303.1高一数学（上）函数教学内容20-233.1.1教学内容203.1.2教学内容分析20-233.2对函数学习情况的调查23-303.2.1学生基本情况233.2.2问卷调查23-263.2.3学生访谈26-30第四章、多媒体辅助教学在高中函数教学中的应用教学实验30-434.1实验目的、内容、方法304.1.1实验目的304.1.2实验内容304.1.3实验方法304.2教学实验案例30-354.2.1指数与指数函数30-334.2.2对数与对数函数33-354.3实验结果分析35-414.3.1学习效果分析35-374.3.2教学方式的对比37-414.4教师访谈41-43第五章、建议和思考43-475.1建议43-455.1.1学习方法的建议435.1.2多媒体辅助教学使用上的建议43-455.2思考45-475.2.1不足之处455.2.2进一步的工作45-47参考文献47-49附录149-50附录250-52附录352-54附录454-56附录556-58附录658-59后记59