浅谈中职语文教学

摘要：语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础，也是他们将来完成工作任务的基础；当前的中职语文教学有很多不足之处，制约着语文教学的进展。必须革新教学论文中职语文教学：注重实用性，培养学生快速的阅读能力、写作能力及较强的听说能力。同时突出专业性，培养以业技能，推动教学论文学生进展。
关键词：中职语文；运用写作；听说练习
随着新课程革新教学论文的开展，职业中学语文教学何去何以，确实是教育主管部分值得思索的不足。职业中学的学生语文素质不高，尚未养成良好的学习习惯，他们更需要社会的关注。而中职阶段是他们走向社会的过渡阶段，为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础。随着职业教育走出低谷，职校生就业形势好转，国家对职业教育的支持以及单招规模逐年扩大，职教革新教学论文的呼声越来越多。为此，中职语文教学必须革新教学论文。

一、转变教学观念，融入职教特点

教学革新教学论文，观念先行，教学观念的落后又决定了教师的教学行为、教学方式和教学手段等。目前在大多数职校语文课堂教学中，教师讲学生听,教学过程中重知识轻能力，重传授轻探究，重结论轻过程，重共性轻差别，重独立轻合作，重认知轻情感，重课内轻课外，重智育轻德育等传统课堂教学固有的弊端依然普遍有着，甚至在一些公然教学活动上也有这种现象。这严重制约了学生的进展，也与当今的课程革新教学论文相距甚远。要适应时代进步，适应课程革新教学论文，适应职教事业的进展，全面提高学生的语文素养，中职语文教师亟需转变教学观念。以传
统的观念中走出，要有教育的理念、学生进展的理念、回归生活的理念和革新教学论文教育的理念。

二、强化运用写作，培养以业技能

培养学生的写作能力是语文教学的重要任务之一。但是，中职教育以专业技能练习为主业，语文等文化课教学是副业，副业应该为主业服务。在培养学生的写作能力的时候，中职语文教学不能够简单照搬普通高中的作文教学要求和策略。而首先应该弄清主业与副业的联系，明确自己的地位，确立适合职教特点的写作能力培养策略：以学生的专业课程的角度，开设相近的运用文体写作课程，如文秘专业开设公文写作课程；商务专业开设商务文书写作课程等等，以强化培养学生的以业技能。

三、注重听说练习，突出专业知识

由于很多中职生初中语文的基础不好，致使语文学习兴趣缺失，听说能力普遍低下。面对这种情况教学论文，简单先容听说的基本知识，先容交谈的基本策略和技艺教学论文，几乎无法进一步提高学生适应实际需要的口语交际能力。中职语文教学必须对学生加强以专业知识为内容的听说能力练习：（１）开设普通话课程，全面推广普通话，要求学生说准、说好普通话，平时用普通话交流；（２）认真倾听是美德，培养学生认真、专注地倾听别人讲话的习惯，这不仅有利于培养他们的理解能力，更能够使学生上课认真听讲，专心学习，全面提高学习成绩；（３）以学生的专业知识为内容，结合专业设置情境，进行听说练习。学生用熟悉的材料练习听说能力，会感到有话可说，有话会说，心理上风增强，胆子增大，以而起到事半功倍的效果；同时又对学生的专业学习有极大的帮助，可谓一举两得。

四、开设写字课程，提高书写能力

一手好字就是一个人的名片。广大中职生迈向社会的第一项考核教学论文就是他们的说话和书写能力。然而，大多数中职生的汉字书写能力实在太差了，写的字不仅不规范、美观，还七扭八斜，令人无法辨识，而且写字速度也很慢，错字别字多。因此，中职语文课程应该开设写字、书法等课程，让每个学生都练成一手好字，既为他们走向工作岗位准备一张有分量的名片，又为他们在工作中能够进一步进展创造了条件。

五、提倡开卷有益，引导课外阅读

语文课程具有丰富的人文内涵，我国《普通高中语文课程标准》中明确提出，“语文具有人文性，高中语文课程应进一步提高学生的语文素养”。“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。”学生在紧张的专业技能练习之余，能够自由、轻松的阅读课外书，放飞自己的心灵，丰富自己的精神世界，提高自己的文化品位，不仅劳逸结合，张弛有度；培养中职生语文素养、人文精神的目的也得以在课外阅读中潜移默化地实现。

六、革新教学论文教学评价，推动教学论文学生进展

“课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监测的作用。”评价的根本目的在于激励与推动教学论文学生、教师、学校和课程的进展，中职语文教学应该革新教学论文传统的以试卷、分数为主要评价依据的终结性评价方式，积极倡导实施进展性评价，尊重学生的个性差别，关注学生的学习过程，肯定学生的努力，激励学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，推动教学论文学生语文素养的全面提高，推动教学论文学生的进步与进展。
作者先容：袁光秀（1973-），女，重庆人，重庆工商学校中学语文二级教师。