浅谈在初中语文教学中如何有效激发学生学习兴趣

更新时间:2024-02-23 点赞:27433 浏览:122203 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】兴趣是最好的老师。在初中语文教学中,学生的学习兴趣对于教学成效的影响非常重要,很多长期以事初中语文教学的教师都深有感受,只要在语文教学活动中能够充分激发学生的学习兴趣,那么学生自主学习的积极性就高,教学活动就可以深入开展,整个语文教学活动就会布满生机与活力,对于教学成效的提升可以发挥积极的推动教学论文作用。在初中语文教学中,笔者注重采取有效措施激发学生的学习兴趣,以此为切入点提高学生语文学习投入程度,为教学成效提升奠定了基础。
【关键词】初中;语文;学习;兴趣;探讨

一、以和谐的联系激发学生语文学习兴趣

初中生大多处于13-17岁的年龄阶段,这一时期的学生对于师生联系最为敏感,教师有时候一句不经意的话语,在学生的心目中产生的影响会很大,教师假如在语文教学中方式粗暴,不注重探讨学生的身心特点,会降低教学效果。针对学生身心进展的这一特点,笔者充分发挥积极情感在提高学生学习兴趣、推动教学论文教学活动有效开展方面的重要作用。一是让学生感受到学习环境的温馨,在笔者任教的班级,一直都倡导同等、尊重的氛围,师生之间、学生之间都是同等的个体,通过这样的方式让班级后进生感受到尊重,激发学习兴趣。二是让学生感受到师爱,只要学生在学习生活中碰到困难,笔者都热心帮助,如对学习困难的学生进行鼓励指导,使学生感受到教师对他们的爱心,增强他们的自信心,使他们更积极地投入到语文学习之中。三是对学生多加鼓励,不管学生的学习基础如何,只要学生在初中语文学习中尽到了自己的最大努力,或者取得了进步与成功,笔者都及时加以表扬,使学生获得成功的体验,以此激发他们的语文学习兴趣。

二、以多媒体教学激发学生语文学习兴趣

近年来,随性和教育投入的加大,各种现代信息教学手段得到了广泛运用,多媒体手段就是其中重要的组成部分。和一般的教学手段相比,多媒体手段在体现方式效果、包含信息容量等方面具有重要的推动教学论文作用,广大语文教师应当充分发挥多媒体手段在激发学生语文学习兴趣方面的重要作用。笔者在初中语文教学活动中,将多媒体手段的作用充分发挥出来,在教学导入环节,笔者变枯燥的程序式导入为多媒体趣味导入,学生的学习兴趣明显提高,如教学朱自清的《春》时,笔者就以一曲《春天在哪里》作为导入的引子,欢快的节奏为整节课营造了浓厚氛围,提高了学生的学习积极性。再比如一些说明文的教学中,由于学生直观感知少,教学理解效果不明显,此时,笔者运用多媒体教学手段进行相关影音资料的补充,可以起到增加教学信息、激发学习兴趣等方面的作用,有助于教学活动深入进行。例如在教学《中国石拱桥》时,运用多媒体手段补充相关类型桥梁的图片资料,有助于学生直观理解与深刻掌握课文内容。

三、以浓厚的情境激发学生语文学习兴趣

初中语文教学中,教师不仅要强化知识的传授、能力的培养,还要注重强化对学生的思想教育,由于语文教学内容中蕴含着丰富的情感因素,只要教师善于发掘,公道运用,就能够发挥积极的推动教学论文作用,激发学生学习兴趣。如教学《人民解放军百万雄师横渡长江》这篇文章的时候,为了让学生产生强烈的思想震撼,笔者在教学网站上面专门下载了反映解放军横渡长江的影片资料,选取其中的精华片断在教学课堂上播放,一下子就将学生的学习兴趣调动起来,在我军将士英勇度过江去的感人画面中,学生内心产生了情感的升华,生动的影音资料不仅满足了学生的好奇心,提高了教学内容的生动性,而且让学生受到了一次生动的革命传统教育。此外,笔者在教学中还经常运用多媒体进行音乐烘托、配乐朗诵等,提高教学生动程度,激发学生学习兴趣。

四、以互动的方式激发学生语文学习兴趣

作为初中生,在语文学习活动中,不仅仅满足于坐在座位上被动听讲,很多学生对于教学活动的介入热情非常高,迫切希望介入到语文教学活动之中。此时,教师就需要采取相应措施来满足学生的学习需求。笔者在教学中,以师生互动的途径实现这一目标,一方面,将教学中的很多环节转变为学生为主,教师在学生学习过程中发挥引导、启发与点拨的作用,让学生对照教学思索题,认真探讨课文内容,和小组其他学生一起进行讨论学习,教师开展巡视点拨,重在帮助解决疑难不足。通过这样的方式,将学生的学习介入热情充分激发出来,让学生语文学习兴趣更加浓厚,为教学活动的有效开展奠定良好基础。此外,笔者在语文教学中,还要求学生进行学习交流活动,如定期组织学生交流学习心得感受,让学生分享自己成功的学习技艺教学论文,提高学生学习科学程度,通过强化交流、提高技艺教学论文的方式激发学生语文学习兴趣。

五、以丰富的活动激发学生语文学习兴趣

很多有经验的初中语文教师在教学活动中,都将语文课外活动作为激发学生学习兴趣的重要方面,有效拓展课堂教学环节,提高教学成效。例如笔者就经常结合语文教学进度,在学生中组织学习竞赛类活动,如文学常识抢答赛、古诗文默写竞赛、口头作文比赛、演讲比赛等,以积极服务于语文教学活动的这些竞赛,提高学生对语文学习的积极性,以赛促学,将学生的语文学习兴趣有效激发出来,推动教学论文语文教学活动深入开展。另外。笔者在语文教学之余,结合学生读写活动整体安排,定期组织一些社会实践活动,让学生介入到各种主题活动之中,如参观访问、公益劳动、社会调查等,通过这些内容丰富的实践活动,为学生的写作水平提升积累素材基础。
综上所述,在初中语文教育教学工作中,教师一定要将激发学生学习兴趣作为重要的抓手,多措并举,注重革新教学论文,将学生的学习兴趣激发出来,并有效转化为努力学习语文的动力,提升教学成效。
(作者单位:江苏省睢宁县邱集中学)

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