五年制高职语文教学革新探析

更新时间:2024-02-24 点赞:4871 浏览:16196 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:近年来,由于高职院校的不断进展,越来越多的人选择高职作为解决就业的途径。同时也为社会提供了更多技术性的实用型人才。在高职教学过程中,语文作为高职教育中的基础学科,在高职教学的整个过程中显得十分重要。就高职院校的特点出发,探讨高职院校语文教学革新教学论文的途径,以便为以后的高职语文教学提供论述基础。
关键词:高职院校;语文教学;革新教学论文;途径
高职院校作为我国整个教育结构的一部分,在整个教育过程中居于十分重要的位置,为社会提供了大量的实用型人才。与普通高中的教学相比,在学生的培养方面,高职院校有着很多上风。

一、高职院校的人才培养目的

1.满足社会进展的需求

由于市场经济的高速进展,对技术性人才的需求量大大增加。高职院校的培养目的也应当以社会为导向,要尽可能地为社会提供大量的适应市场需求的专业性实用型人才,进而保证整个市场经济的长期健康进展。

2.提升学生的就业能力

就现在的就业形势来看,很多民营企业所需求的不是论述探讨的专家,而是在经过短期培训之后就能够快速进入工作状态的具有很强实践能力的人才。同时,实践能力也是当今企业考核及录用人才的重要方面之一。高职院校能够通过培养实践能力进而提高学生的就业能力,使学生真正做到学有所用。

二、我国高职学生语文水平情况浅析

一般情况下,高职学生都经过初中语文的基础知识练习,但就整个初中教育而言,由于应试教育的缺陷,学生的语文能力还是有着着很多不足。
1.缺乏必要的实用能力
高职学生没有经过严格的口语表达练习,在与人交往的过程中,不能进行很好的沟通,经常会出现无话可说的局面,这一点对于在高职院校的建筑专业的学生来说更是十分普遍,他们在作用的表达方面也不尽如人意,不能够恰如其分地做出回答。高职学生中大多数人都没有参加过正规的演讲比赛,缺乏必要的信心,这样便进一步造成了师生之间的沟通减少,严重的限制了学生的语言交流能力,假如不采取有效的策略,会影响学生将来的就业。
2.高职学生的人文素养不足
所谓的人文素养主要指一个人在长大教育论文教育论文和进展的过程中关于内在的人文修养。这种人文修养主要体现在人的语言艺术、意志、仪态、情感、思维以及文艺技能等方面,是人的气质、风度以及人格的主要构成部分。就这个作用上说,有很多学生,特别是建筑专业的学生,都或多或少的有着着人文知识的缺失以及人文修养的不足。例如,对于一些十分基础的关于民族文化的知识掌握不牢固,缺少必要的历史知识。这几乎可以称为是高职学生的基础知识的硬伤,同时也是广大高职院校必须十分留意的。

三、高职语文教学革新教学论文的策略

1.利用多媒体技术,不断激发学生的学习兴趣

在传统的教学方式下,老师的教学展现形式是十分有限的,学生只能通过单一的书本获得知识,教学过程显得十分刻板、枯燥,这样的教学方式不利于形成活跃的课堂气氛,很难调动学生的学习兴趣。运用多媒体教学技术能够很好地弥补这样的缺陷。教师可以运用多媒体技术向学生展示与课堂内容相关的信息,这样便能够使教学内容更加感性、直观,能够使高职语文的相关内容更加生动的体现出来,同时也增加了学生获取信息的数量。

2.利用新型教学资源,不断提高学生的知识实用能力

高职语文教学要将提高学生的语文实用能力为主要目的,要通过利用网络等新型教学资源,增强学生的语文知识实用能力,要在这一基础上不断革新教学论文适合学生综合进展的教育理念,更新教学策略。
在高职语文教学的过程中,要不断引导学生自觉运用语文知识处理日常的交际不足,要以实践教学的方式作为提高学生语文实用能力的主要途径,同时还要以论坛或者博客的形式引导学生进行有效的语言交流,增强学生语言交流的能力,进而提高学生对于语文知识及语言技艺教学论文的敏感度和浅析熟悉能力。

3.采用课内外知识相结合的方式进行语文能力练习,增强学生的人文素养

高职学生的语文能力,增强学生的人文素养并不是一蹴而就的。在进行高职语文教学的过程中,语文能力及人文素养的培养必须将课内与课外结合起来,不断的延伸语文教学,不断的加入“课外元素”,不断使高职语文教学的形式更加丰富,这是提高高职语文教学效率的必由之路。
提高高职院校语文教学的水平,增强教学质量,必须对原有的教学理念、教学策略进行革新,要根据高职院校自身的特点,以提高学生的语文能力为目的,使学生能够在激烈的市场竞争中占据上风,进而实现高职院校的办学目的。
(作者单位江苏省南京工程高等职业学校)

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