语文教学中培养学生信息素养粗浅熟悉

更新时间:2024-02-02 点赞:31674 浏览:145797 作者:用户投稿原创标记本站原创

21世纪是信息时代,信息化社会中信息素养已成为与传统文化的“读、写、算”一样重要的存活能力之一。在多媒体和网络环境下,良好的信息素养是学好语文的一种基本能力。语文教学中如何培养学生的信息素养,是一个值得探讨的不足。培养学生的信息素养就是要培养他们的信息意识,帮助他们掌握系统的信息基础知识,形成较强的信息能力和信息道德意识,以而推动教学论文学生自主学习能力的提高。
在这里,我想谈一谈我对小学阶段信息素养教育的点滴设想。

一、小学需要培养哪些信息素养

对于小学生而言,信息意识的培养,就是让他们熟悉到信息是资源,及时有效地利用资源可以使不足得到全面、深入的解决就可以了;信息技能的培养,指的是对小学生信息处理能力的培养。信息处理能力是涉及信息知识以及对具体的信息获取、组织、处理、加工、表达、评价等“深加工”的能力,这是素养的基础。

二、对小学阶段信息素养教育的粗浅熟悉

终身教育的提出,推动教学论文了学校教育针对性地对学生学习能力的培养。其中蓬勃进展的小学语文教学革新教学论文和实验也表明,我们的小学语文教学要高度重视对学生信息素养的培养。特别是小学语文教学“大语文观”的提出,引导语文教学课走出课堂,注重学生课内外知识的融会贯通,正是有意识地培养学生信息素养的有力证实。在大语文观的指导下,小学语文课堂教学打破了死扣书本、烦琐地浅析课文的局面,重视学生对课文的感悟,重视学生有意识地查找资料的能力,重视学生能够有效地把已有资料运用到理解课文的过程中去,以而利用自己已有的课内外知识去理解课文。这些都是在明确地培养学生的信息素养,以推动教学论文学生适应信息社会。
当然,小学语文教学提倡学生查找资料,课内外知识有机结合起来的时间还不长。因此在实际的教学当中,特别是课堂阅读教学中,也不乏缺乏经验的例子,因此,系统全面地培养学生的信息素养迫在眉睫。

三、对培养小学生信息素养的设想

能不能结合小学语文教学的实际情况,提出一个可行的小学信息素养教育的案例?结合自己在实际教学过程中培养学生信息素养的点滴尝试,我想进一步尝试初步提出自己的小学信息素养教育课程的设想。由于信息素养的培养离不开学生的实践,所以我还是把小学生的信息素养教育课程有意识地融进小学语文教学过程中。

1.信息意识的培养

教师在教学中,向学生灌输信息资源的概念,并引导学生熟悉利用信息资源的重要量。同时,树立一些能够恰当运用已有信息资料回答不足的模范学生,并对于积极查找信息资料的学生鼓励甚至奖励,这样就会逐步使学生熟悉到获取信息资源、主动利用信息资源回答不足、解决不足的重要量,以而培养学生的信息意识。

2.信息的确定

信息的确定能力,包括两个层面。一是学生能够确定哪些不足需要查找信息资料解决的能力;二是学生确定为完成任务所需要的信息的能力。
我们上一节语文课,通常情况下,知识点很多,到底哪些不足可以通过信息资源得到更圆满的解决呢?这个过程是练习学生确定信息不足的好时机,千万不能忽视。这就要求教师要正确把握教学目标,制订信息素养培养的具体切入点。根据知识与技能、过程与策略、情感态度与价值观三个维度整体设计,这样既能达到教学要求又能培养学生信息素养的课堂教学目标。

3.信息的获取

信息的获取指的是:确定信息来源、选择最佳信息来源;检索信息来源、在信息来源中查找信息。我们提出了这些不足,到哪些地方去找信息资料呢?这一步同样需要教师的引导。引导学生查找相关书籍、电视、广播等,家庭条件允许的孩子还可以上网查找。

4.信息的整理

信息的整理指的是对信息的组织和处理:学生在信息来源中通过阅读、观察、聆听、触摸等方式来感受信息、筛选出有关信息。这个过程需要教师在实际的教学过程中细致深入地锻炼学生。我经常教导学生把自己以为有价值的资料摘抄下来,或者用笔勾画出来,这个策略有一定的效果。

5.信息的加工和表达

能否适时有效地利用信息资源,这个环节是关键一环,是检验学生信息处理能力的最佳体现。教学中可以浅显地告诉学生:读懂你的信息资料,试着用你自己的话说出来,还可以谈谈你的想法。这个环节比较难,教师在教学中可以适当的引导和示范。时间一长,学生就会慢慢有意识地学会加工和表达自己的信息资料了。

6.适时的评价

这个过程有两个层面,一是学生之间讨论交流并评价这节课上哪些信息资料用得好,以而加深学生对处理信息过程的熟悉;二是教师对这节课运用信息资料的过程做一个引导性的评价。
总而言之,培养学生信息素养实质上是要教会学生学习,培养其终身学习的能力。网络和多媒体以其丰富的资源为学生自主学习提供了良好的平台。要使学生能充分利用这个平台,教师首先要转变观念,充分利用现代教育技术,开发课程资源,以制订信息素养培养的具体规划、课堂教学、学习对策等几个方面着手,将信息技术看成语文教学的一个组成部分,使语文教学和信息素养的培养结合成一个有机的整体,在提高学生语言学习能力的同时,提高他们的信息素养。
作者单位:湖北省老河口市洪山嘴中学

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