语文课堂如何实施目标教学

更新时间:2024-01-06 点赞:2931 浏览:6923 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:教学目标是课堂教学的灵魂,是教学活动组织与实施的依据。教学实施保持连贯性,把握整体性,体现取舍性,关注进展性,才能最大限度地提高教学效益。
关键词:教学;目标;制定;实施
目标教学的尝试与开展对优化教学目标,优化教学内容,优化教学系统,为课堂教学中实施素质教育的深化起着重要作用,作用重大。因此,教师要积极开展目标教学的探讨和落实活动。
1确定语文学科具体目标,做到心中有数
1)语文习惯:有较浓厚的学习兴趣,具有热爱祖国文字的较强烈的感情,对母语有正确的熟悉。
2)语言运用:基本掌握适应实际需要的理解和使用语言文字的知识和能力,有一定的语感,能够较熟练地正确使用语言。
3)听与说:能迅速理解别人的讲话并能进行浅析和评论,掌握报告和辩论的技艺教学论文,并能当众用流利的普通话进行报告和辩论,说话体态自然,语句连贯完整,风格简洁明快。
4)文章阅读:掌握并能熟练运用阅读策略和技艺教学论文,能够有表情地朗诵包括课文在内的一般文章。
5)文言文:能较快地读懂浅易文言文,理解古代口语小说,并能进行简单的浅析和评论,继续掌握一定量的实词、虚词及常用句式,能背诵一定量的诗和文段及名言警句。
6)文学欣赏:进一步掌握文学欣赏规律和技艺教学论文,并能够浅析评价文章的思想性、艺术性,具有初步的审美观念和审美能力,能基本掌握古今小说、戏剧、诗歌、散文的欣赏技艺教学论文。
2借助科学实用的教学方式达成教学目标
2.1文学鉴赏(小说、散文、诗歌、戏剧)。文学作品鉴赏要重视学生的阅读、感悟、理解;要重视精读与泛读结合;要重视量的积累;要重视读写结合;要重视教师的阅读导引;要重视阅读策略指导。变教书为读书,要将学生放到阅读鉴赏的前沿,让他们“冲锋陷阵”。
1)自读感悟。所学篇目,要在学生充分阅读的基础上进行,教前要求学生每篇诗文至少读3遍,充分感悟熟悉课文内容。
2)整体把握。此环节要求学生针对不同文体特点,把握文本要素。
3)精读研讨。此环节要求教师帮助学生搞清文本的思路和结构,鉴赏主要人物形象、意象并掌握鉴赏策略,正确把握文本的主旨情感及鉴赏策略,浅析重要句子的作用,开掘蕴含丰富的句子的内涵,学会鉴赏浅析文本的表达技艺教学论文和手法。
4)拓展练习。在学习课文的基础上,教师要先容引导学生阅读与文本相类似的文学作品若干篇,让学生与课文充分比较,多方汲取营养。在专题阅读中提高阅读鉴赏能力和探讨探讨能力,扩大知识面,提升人文修养。
2.2文言文教学。文言文教学要充分考虑学生已建立的基础,让学生充分地读,充分地悟,增强文言文语感,在此基础上加大积累量,提高文言文阅读能力。
1)自读疏通。每篇文言文要最少读3遍,要借助注释和工具书粗略疏通课文。假如课前预习阅读不到位,要将课堂留给学生读。
2)熟读背诵。短诗歌、短文言文无论教材是否要求背诵,教师都应要求学生一律背诵;长一些的诗文要求学生力争背诵;提倡学生背诵自己喜欢的课外诗文。
3)积淀文化。重视古代文化知识的教育。古代文化知识往往是影响学生进行文言文阅读的难点之一,如典章制度、天文历法、人物称谓、历史典故、风俗习惯等。了解这些,学生就能正确地把握文章的背景,理解特定背景下作者的思想、观点和感情,就可能正确地把握文章。
4)鉴赏提升。一篇文言文学完后,应有自己明确的鉴戒点,如思想感情、观点态度、思路结构、技能手法等,用以充实自己的语文修养。
2.3作文教学。1)语言文采练习(3课时),生动形象(1课时);善用修辞(1课时),比喻、比较、引用;巧用复句(1课时),因果、假设、条件。2)命题作文的审题立意(1课时)。3)文章的结构方式:三三式(1课时)、比较式(1课时)、六段式(1课时)。4)如何设置分论点(1课时)。5)如何论述(五层式),如何浅析事例。6)材料作文的审题立意:抓关键词句(1课时),因果浅析法(1课时),看感情倾向(1课时)。7)多则材料的审题立意(1课时)。8)如何拟题(1课时)。9)开头、结尾(1课时)。
3通过习惯培养和学法指导巩固教学成果
3.1落实培养学生良好的学习习惯。如培养使用工具书的习惯,,培养朗读背诵的习惯,培养读书与摘抄的习惯,培养动笔写作并能自评自改的习惯,培养书写美观、整洁、爱美的习惯,培养遇事慎思、质疑辩难的习惯,培养勤记笔记和整理笔记的习惯,培养用普通话回答不足、朗读文章的习惯,培养课前预习、课后温习、培养独立自觉完成学习任务和敢于介入、力争上游的习惯等。
3.2在学习中强化学法指导。1)教学中渗透给学生了解和掌握课堂学习的一般过程:课前预习、认真听讲、边听边想、积极参加课堂讨论、及时温习、独立作业、留意自我检查修改、及时灵活地总结。2)预习时要求做好预习笔记,及时记录阅读中出现的疑难不足,养成利用工具书在预习时扫清文字障碍,结合预习提示把握课文学习重点,以课后练习中发现学习疑点,然后带着这些疑点进行合作探究的学习习惯。
3.3培养应试技艺教学论文。1)审题最关键。不要犯低级错误,审题要捉住题干的关键词,还要注重隐含信息的浅析,例如分值、括号中的提示等。2)解答好前两题。正规考试的前两题是字音、字形,能力层级属于,是识记的,最低级,量太大,做对很不轻易,但至关重要,答好了,心理安定,有助于后面的感觉顺利。要多练习,找规律,理解地记忆。3)现代文阅读要讲策略、懂技艺教学论文。整张语文试卷除作文是学生自己耕犁的一亩田外,其他都是考查学生的阅读能力的,关键在理解看懂,筛选主要信息。原文都有答案,都有章可循。4)文言文能力要提高。以高考走向来看,文言文考查的比例逐年增加。文言文翻译原则:信、达、雅。信,就是要忠实于原文,对号入座;达,就是要通顺。因此,文言实词、虚词要落实,主要考查通假字、词类活用、古今异义、一词多义,以及多种文言句式。

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