中学古典诗歌审美教育探讨

中国事|教育论文范文|一个诗的国度,历史源远流长,名篇佳作浩如烟海。千百年来,我们的祖先为我们雕刻了一条雄奇瑰丽的诗歌艺术长廊。这些古代诗歌,语言凝练,音节和谐,意境优美,情感丰富,形象生动,它们所承载的真、善、美的情感内容和高妙的艺术精华,是当代中学生必须|英语教学论文|的精神和情感的营养品。它们有着独特的审美价值和功能,对培养中学生的审美能力和审美情趣,提高中学生的人文素养有着重要的意义。同时中学时期也是学生人生观不断走向完善和成熟阶段,而古典诗歌中一个个傲岸不屈的形象,是他们学习和效法的榜样。所以无论从审美教育在语文课程标准中的地位来看,还是从培养学生完美人格大的方面来看,在中学阶段都有必要在古典诗歌教学中对学生进行审美教育,为学生的健康长大打下精神的底子。本文根据教育原理和美学原理,依据《全日制义务教育语文课程标准》中对古典诗歌学习的规定,结合自己教学实践,在前人的相关理论上又作了进一步探究,重点在激发学生的审美灵感;培养学生的审美感知,让学生感受到古典诗歌的形式美;创设美的教学方式,让学生挖掘到古诗歌的理趣美;运用所学的古典诗歌,引导学生创造美;走出课堂,体会诗歌的意蕴美等几个方面进行总结论述。文章的第一部分主要阐述中学诗歌的概念以及审美教育内涵和历程,并说明中学古典诗歌审美教育在语文课程标准中的地位及作用。本文所说的古典诗歌是以现行人教版初高中所选定诗歌为研究对象,是指经过期间的筛选过、脍炙人口的古代诗、词、曲等。利用这些教材中的丰富美学资源,对发展和提升学生人生境界,具有重要的作用。第二部分是论述中学古典诗歌审美内容及特征。中学语文教材中蕴含丰富审美内容,其中包括:自然美、社会美和艺术美。艺术美又包括结构形式美和节奏韵律美。在学习这些美的内容同时,中学生的审美能力就会得到提高,情感就会得到浸润,审美情趣就会得到培养和提升。中学古典诗歌审美特征包括:情感美、语言美、形象美和哲理美等几个方面。第三部分是对现在中学古典诗歌审美教学中存在的问题进行剖析,主要是教师的教和学生的学两方面进行分析。教的方面存在的问题是:注重串讲串问,忽略学生审美赏析;深挖思想内容,浅谈意境把握;紧抓词句背诵,忽略情感体验。学的方面主要是:信息化对古典诗歌教学的冲击,中高考对古典诗歌美的背离等。因此,针对以上两个方面,对教师和学生提出不同建议和措施,使中学古典诗歌审美教学回归到健康发展道路上来,使古典诗歌教学布满|英语教学论文|生机和活力。第四部分主要是论述中学诗歌审美教育实践方法。这也是本文论述的重点部分,包括以下六个环节:反复吟咏,感受诗歌的音乐美;展开联想,赏析诗歌的画意美;咬文嚼字,品味诗歌的语言美;整体感知,挖掘诗歌中的意境美;动手写作,开拓诗歌中的创作美;走出课堂,体会诗歌的意蕴美。学无止境,教无定法,我相信:只要我们有先进的教学理念,高昂的育人,就会在古典诗歌课堂中,开创一条涓涓细流,引领学生在美的古典诗歌长河中自由安闲翱翔,从而使他们审美情操得到陶冶,使他们审美情趣得到提高,使他们的人生充实而又丰盈。【关键词】：中学古典诗歌审美教育教学方法
【论文提纲】：中文摘要6-8Abstract8-11序言11-15一、文献综述12-13二、研究的理论价值和意义13-15第一章中学古典诗歌与美育的理论基础15-19一、中学古典诗歌内涵15二、审美教育的历程及内涵15-17三、中学古典诗歌审美教育在语文课程标准中的地位及作用17-19第二章中学古典诗歌审美内容及特征19-27一、中学古典诗歌的审美内容19-22（一）中学古典诗歌的自然美19-20（二）中学古典诗歌的社会美20-21（三）中学古典诗歌的艺术美21-22二、中学古典诗歌的审美特征22-27（一）中学古典诗歌的语言美23-24（二）中学古典诗歌的情感美24-25（三）中学古典诗歌的形象美25（四）中学古典诗歌的哲理美25-27第三章中学古典诗歌审美教育存在的问题及策略27-36一、中学古典诗歌审美教育中存在的问题27-28（一）注重串讲串问，忽略学生的审美赏析27（二）深挖思想内容，浅谈意境把握27（三）紧抓字句背诵，忽略情感体验27-28二、学生学习古典诗歌的现状不容乐观28-30（一）信息化对古典诗歌教学的冲击28-29（二）中考高考对古典诗歌美的背离29（三）不能活学活用29-30三、解决策略及方法30-36（一）中学古典诗歌审美教育对教师的要求30-32（二）中学古典诗歌审美教育对学生的要求32-36第四章中学古典诗歌审美教育实践方法36-51一、反复吟咏，感受诗歌的音乐美36-38二、展开联想，赏析诗歌的画意美38-40三、咬文嚼字，品味诗歌的语言美40-42四、整体感知，挖掘诗歌中的意境美42-44五、动手写作，开拓诗歌中的创作美44-47六、走出课堂，体会诗歌的意蕴美47-51（一）在春天里，放飞诗歌的梦想与希望48（二）在夏天里，感受诗歌的炽热与奔放48-49（三）在秋天里，收获诗歌的硕果与芳香49（四）在冬天里，感受诗歌的高洁与静穆49-51结语51-52注释52-54参考文献54-56后记56