苏教版高中语文选修课开设近况探讨

随着基础教育课程改革的启动及新课程方案的逐步推广,中学课程改革的研究和实验取得了巨大进展,展现在我们眼前的不仅仅是教学内容、学习方式的更新,更多的是包括学生、教师、资源、管理在内的各个方面的创新。其中高中语文选修课的开设是这次高中语文新课改的亮点。江苏作为一个文化大省,率先对高中语文选修课的开设做出了努力,编写了适合江苏“学情”的苏教版高中语文选修教材,为江苏省高中语文选修课的开设指明了方向。苏教版高中语文选修课通过三年的实施,使我们的教学面貌发生了巨大的变化。不仅活跃了课堂,更激发了学生学习语文的兴趣。不过在开设过程中,也出现了很多意料之外的问题。笔者对江阴地区苏教版高中语文选修课开设情况进行了深入调查。基于调查情况,本文就苏教版高中语文选修课开设现状进行了探讨。试图通过对苏教版高中语文选修课开设现状的调查,指出目前开设存在的困惑,提出走出这些困惑的建议;并提供一些课型实例,望能给奋斗在高中教学第一线的同仁们一些启发和帮助。【关键词】：苏教版高中语文选修课现状困惑建议
【论文提纲】：中文摘要5-6英文摘要6-7绪论7-15第一节高中语文选修课研究缘由及意义7-9第二节高中语文选修课开设的作用9-15第一章苏教版高中语文选修课发展15-21第一节回顾选修课发展历史过程15-16第二节苏教版高中语文选修课的发展16-21一、遵循“高中语文新课标”17-18二、体现江苏地区的“独特性”18-21第二章苏教版高中语文选修课开设现状及困惑21-34第一节苏教版高中语文选修课开设现状调查21-25一、高中语文选修课目前开设现状21二、高中语文选修课开设条件状况21-22三、高中语文选修课开设课程22四、高中语文选修课管理状况22-25第二节苏教版高中语文选修课开设的困惑25-34一、高中语文选修课教材的问题25-27二、高中语文选修课教学的问题27-28三、高中语文选修课程角色错位的问题28-29四、高中语文选修课教师资源问题29五、高中语文选修课程开设的时间问题29-30六、高中语文选修课选择的心态及班级编排的问题30-31七、高中语文选修课学生评价的问题31-34第三章走出苏教版高中语文选修课困惑的建议34-47第一节高中语文选修课教材的运用方面的建议34-36一、如何处理好综合性和专题性内容相结合的问题34-35二、如何处理好自主开发和选用选修教材的问题35-36第二节高中语文选修课师资方面提升的建议36-38一、思索课标更新教学理念36-37二、重新充电更新专业知识37三、勇于实践更新教学艺术37-38第三节高中语文选修课开设时间的建议38-40第四节高中语文选修课学生选科指导方面的建议40-42一、充分调查41-42二、提前酝酿42三、创造机会42第五节高中语文选修课学生评价的建议42-47一、学生过程性成绩与学业性成绩相结合43二、过程性成绩评定的各要素43-45三、学业性成绩试卷的命制45-47第四章苏教版高中语文选修课“新闻与传记”系列实施案例47-67第一节“《史记》选读”模块、“新闻采编”模块开设时间47-49一、找准选修内容开设的切入点47-48二、选修内容开设时间安排48-49第二节“《史记》选读”模块、“新闻采编”模块教学内容49-55一、课程目标定位49二、教学内容安排49-55第三节“《史记》选读”模块、“新闻采编”模块评价方式55-67一、过程性成绩56-58二、学业性成绩58-67参考文献67-70附录一70-76附录二76-77后记77