实施语文教学美育,达成素质教育目标

更新时间:2024-01-18 点赞:13804 浏览:57721 作者:用户投稿原创标记本站原创

建设有中国特色的社会主义,必须以人为本,着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。提高整个国民素质,是国民教育的根本任务。由应试教育向素质教育转变,实施素质教育是提高国民素质的基础工程。美育作为一种情感教育,是素质教育的重要组成部分,并以其独特的上风,对人的全面素质的提高施以影响。语文不仅是思想交流的工具,也是文化的组成部分,其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。可以说,语文教学的本质就是审美教育。本文旨在探讨通过挖掘语文学科的美育因素,在语文教学中实施审美教育,实现素质教育的目标。本文分为四部分:第一、美育的功能及价值;第二、美育在素质教育中的地位和作用;第三、语文学科的美育因素;第

四、语文教学中的美育实施。【关键词】:素质教育语文教学美育

【论文提纲】:中文摘要4关键词4引言4-5一、美育的功能及价值5-6二、美育在素质教育中的地位和作用6-9(一)美育促进德、智、体的发展,培养全面发展的人6-81、美育与德育——以美储善,以美育德72、美育与智育——以美启真,以美益智73、美育与体育——以美促健,以美健体7-8(二)美育有助于发展个性,培养具有创新能力的人才8-9(三)美育有助于塑造健全人格,提升人生境界9三、语文学科的美育因素9-11(一)语言文字美10(二)形象美10(三)意境美10-11(四)情节结构美11(五)其他11四、语文教学中的美育实施11-16(一)转变观念,构建新型教学模式11-12(二)以美怡情,优化教学情境12(三)结合审美,优化教学内容12-141、阅读教学与审美的结合12-142、作文教学与审美的结合14(四)激发兴趣,优化教学方法与手段14-15(五)建立同等和谐的师生关系,优化学习环境15-16(六)言传身教,美化自身16结语16Abstract16-17参考文献17-18
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