如何在小学语文中进行游戏化教学

摘要：在小学语文中进行游戏化教学，就要留意加强对小学语文游戏化教学的政策引导，提高教师实施小学语文游戏化教学的水平。
关键词：小学；语文；游戏化
笔者有感于游戏精神与新课程革新教学论文、素质教育等所蕴含教育理念的契合，以现实的角度考察了游戏在当今小学语文教学中的实际运用情况，以而可以更好地提高小学语文课堂教学效率。

一、加强对小学语文游戏化教学的政策引导

鼓励游戏化教学的措施不到位已成为制约小学语文游戏化教学在实践中运用的重要因素。所以，小学语文游戏化教学方式的落实，应依靠于教育行政部分对小学语文游戏化教学的政策引导。首先，教育行政部分应更新教育理念，重视游戏化教学，围绕游戏化教学确立科学的评价系统，转变现行教育体制下教学评价的功能被局限于“知识”和“分数”的近况。新的评价系统应体现出新课程革新教学论文夸大的为了学生“进展”的功能。具体讲，要评价内容多元化，不再集中于“考试分数”，而应注重学生语言知识、语言技能、学习对策、文化意识以及情感态度五个方面的综合进展，以而给教师和学生留下更多的空间。其次，可以鼓励组织开展旨在提高小学语文教师游戏化教学的相关培训，并在人力、资金等方面给予支持。此外，还应积极鼓励小学语文教师在教学实践中运用游戏化教学，并对体现突出的教师给予表彰，以而推动教学论文小学语文游戏化教学方式在实践中的落实。

二、提高教师实施小学语文游戏化教学的水平

当前，小学语文教师实施游戏化教学的能力普遍不足，这也是小学语文游戏化教学在实践中难以有效运用的重要因素。为此，小学语文教师还要加强自主学习，并积极介入相关部分组织的教学技能培训，积累教学实践活动中的亲身经验，相互交流、相互分享，不断提高实施小学语文游戏化教学的能力。同时，学校还可以组织成立小学语文游戏化教研小组，不断探讨小学语文游戏化教学的新策略、新手段，定期组织学习交流一线教师的探讨成果，推动教学论文教师之间相互学习，保证教师的点滴有益经验都能快速地传播、运用。小学语文教研要围绕实践中碰到的主要不足展开，如“如何将游戏融入教学当中”“如何选择适合游戏化教学的游戏”“如何自主开发适合游戏化教学的游戏”及“游戏化教学过程中如何给予学生有效的指导”等。
在小学语文教学中，实施游戏化教学，有利于提高教学效率。而要加强小学语文教学中游戏化教学，教师必须加强探讨，实施正确的对策，这样，才能收到好的教学效果。
参考文献：
［1］吴也显.小学游戏教学论.江西教育出版社，2009.
［2］谭文丽，文莉.新课程：小学语文课堂教学如何革新教学论文与革新教学论文.四川大学出版社，2008.
（作者单位浙江省温州市泰顺县泗溪镇中心小学）