开放型语文阅读教学实践

更新时间:2024-02-09 点赞:3173 浏览:8790 作者:用户投稿原创标记本站原创

针对高中语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢?这是现在我们高中语文教师必须探讨的重要课题。

一、开放型阅读教学的目的

1.加大情感熏陶力度

强化民族情感,进展学生个性,这是我们努力的方向。语文课程总目标第一条提到:要培养爱国感情,道德品质,价值观念;还要尊重多样文化。这就是说,在阅读教学课堂上,要加大学生个人情感熏陶力度,强化民族感情,尊重多样文化所反映出来的多种民族的情感内涵,营造学生健康、丰富、积极、向上的情感世界,以而进展学生的个性,推动教学论文学生身心健康。

2.开拓文学鉴赏领域

开放型阅读教学,要超越“封闭性”的阅读教学,既要继续以提高文学鉴赏水平为目的的传统,又要开拓文学鉴赏的领域。教学上不能够再“以本为本”、“以资料为资料”,应该以课本为主干,以资料为繁枝,以学生见解为茂叶。我们要允许和鼓励学生有多角度、多层次的见解。

3.培养人文批判精神

开放型阅读教学要努力改造“科学主义”教学念观:以获取科学知识为目的,着意构建“人文主义”理念;以自主性为目标,培养批判能力,形成人文思想。我们要培养学生主动探究科学尤其是人文科学的精神,但是不能再“以科学为本”了,而是要“以人为本”,教学过程中既要尊重定论,又不能迷信定论,要带着批判的眼光来引导学生学习,体现教的自主性和学的自主性。

4.练就语言表达技艺教学论文

在阅读教学中,我们要重视对学生进行语言表达的练习,让学生感悟到语言表达技艺教学论文的优劣与语言表达效果的好坏的密切联系,以而加强练习,达到总目标第八条“文以字顺”和第九条“具有日常交际的基本能力”的要求,造就良好的表达能力。

二、开放型语文阅读教学的环境

1.教育观念更新

二十世纪九十年代以来,一批有识之士以国外带回了先进的教育理念、教学策略、教学经验,向国内广泛宣传。同时,教育界对国内教育近况作了深刻的设想。因此,素质教育的观念深入人心,应试教育的观念逐渐被素质教育观念所替代。观念更新了,教育形式肯定丰富多彩,争奇斗艳。

2.考试形式革新教学论文

考试形式大胆革新教学论文是教育主干(内容)强劲的根本动因。繁、难、偏、僵的考试形式只能引起剧烈的应试教育活动,不可能带来布满生机的素质教育活动。现在的语文考试已经意识到着重考查学生的语文能力,包括阅读能力、口语能力、写作能力等,最重要的是语言交际能力。消除僵化的考试形式正在逐步实现,运用性的创造性的考试形式正在逐步出现。这正是我们的教育阵容向素质方向蓬勃进展的良好态势。

3.评价标准多元

评价标准多元并进是教育根系(基础)发达的必要保证。毕竟,应试教育观念经过二十年的实践已经根深蒂固,一试定终身的经验已经深入人心。现在转向素质教育,打破原有的观念,只有素质教育这个口号是不行的,必须健全一系列公正、科学的教学与考试评价标准,才能推进素质教育实践活动的长足进展。现在,经过教育界有识之士的倡议,教学与考试的评价标准已经发生了深刻变化,多元化的评价标准已经逐步出现。这将有利于素质教育的进展。

三、开放型语文阅读教学的实践

首先,克服守旧的“圈养式”的阅读教学,开创开明的“放养式”的阅读教学,努力拓展阅读教学基地。
传统的守旧的阅读教学特点是“圈养式”,教学内容制约教学论文在极其有限的篇目里,学生视野狭窄。尽管有课外的语文读本,但是认真读的学生并未几。这样很难提高阅读鉴赏能力。我们的阅读教学应该实行“放养式”。教学要在课本和语文读本的基础上,指导学生利用图书、刊物、报纸来增加阅读量帮助学生提高阅读浅析能力。
其次,克服机械的“知识型”的阅读教学,开创互动的“智能型”的阅读教学,切实提高学生鉴赏能力。
开放型的阅读教学方式正是为了培养创造型的人才。阅读教学必须巧妙地组织学生展开讨论、思辨、质疑,鼓励学生大胆假设、多向浅析、放心解答,真心肯定学生的活动过程,实意预言学生的成功人生。这样,学生阅读的能动性才能充分发挥,鉴赏能力才能得到真正的练习和提高。
再次,克服抽象的“论述性”的阅读教学,开创具体的“实践性”的阅读教学,充分挖掘语文学习潜能。
的确,语言文字文学的浅析设及到很多论述性的的东西。因此,传统的阅读教学夸大论述系统的先容。现在我们应该着手开创一种新的策略:追求“实践性”的阅读过程。以教者创设不足和学生发现不足相结合为条件,以学生在阅读中寻答案、在答案中求论述、在论述中见能力为中心,生动活泼地组织教学。这样学生的语文学习潜能才得到开发,他们的语言文字功底才会逐步深厚。厚积薄发,考试时,学生自然地有料可用,能自由发挥。
魏福太,教师,现居甘肃清水。

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