社会变迁中教师形象

教师既是社会的代言人,也是教育的代言人。教师形象及其变迁不仅体现了教师职业群体自身的发展,而且反映了教育的发展和社会的进步,折射出社会的价值取向、传统意识和生存心态及其流变。本文力图在深入系统地分析教师形象及其变迁历程的基础上,探讨整个社会变迁对教师长大和教育发展的影响,教师形象的教育意义和社会意义,以及优化教师形象的途径。在理论研究部分,本文首先界定了“社会变迁”、“教师形象”、“内容分析”三个基本概念,然后回顾了已有的研究,指出这些研究的不足之处,相应地提出本文的研究方案。在实证研究部分,本文运用内容分析的方法,选取《人民教育》杂志1984至2003年间137篇人物报道为样本,按照年龄、性别、学历、学科、职称、荣誉和人物类型七项指标进行了定量的描述,分析了改革开放以来我国教师形象在生理、知识、学科、绩效等方面以及整体形象的变迁,初步探讨了教师形象变迁的内外动因及时代特征。最后,本文在比较和综公道论研究和实证研究的结果的基础上,提出优化教师形象的建议。【关键词】：社会变迁教师形象内容分析
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-7一、引言7-9(一)问题的提出7(二)研究的目的和方案7-9二、理论研究9-21(一)基本概念9-14(二)研究背景14-21三、实证研究21-33(一)资料与抽样21(二)编码与统计21-22(三)结果与分析22-31(四)小结与讨论31-33四、总结33-36(一)理论研究与实证研究的比较和综合33-34(二)教师形象的优化34-36参考文献36-38附录38-44后记44