推动区域教育均衡进展学校督导评估探讨

实现教育的均衡发展，已经成为21世纪初我国基础教育领域重点要解决的战略任务，而完成这一任务的条件|教育论文网|和基础是缩小校际间差距，实现区域教育的均衡发展。在此形势下，教育督导机构特别是区一级的教育督导机构，应主动担负起促进区域教育均衡发展的职责。本研究针对目前专家和学者们提出的解决教育失衡现象的对策基于教育行政决策层面多，涉及教育行政监视层面少的状况，以促进区域教育均衡发展为切入点，对学校督导评估进行了研究。通过梳理相关政策与文献、分析教育督导的内涵及功能，阐述了教育督导对促进区域教育均衡发展的重要作用。以、科学的教育管理理念和激励、合作的现代教育管理方法为指导，以行为目标理论、质的评价理论等教育评价理论为支撑，对塘沽区所构建的督导评估模式进行了研究，并得出了以下结论：加强督导评估是促进区域教育均衡发展的有力手段；实施分类督导评估有益于缩小校际差距；建立灵活的督导机制能够促进学校主动发展；建立和谐的评价关系可以提高督导实效。总之，若要充分发挥教育督导的作用，促进区域教育的均衡发展，需要教育督导观念的更新和教育督导模式的创新。【关键词】：学校督导评估
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-6第一章绪论6-151.1问题提出6-71.2文献综述7-131.3本研究的目的与价值13-141.4研究方法与创新之处14-15第二章学校督导评估的理论研究15-222.1相关概念辨析及界定15-192.2学校督导评估的功能19-202.3本研究的理论基础20-22第三章塘沽区促进区域教育均衡发展的学校督导评估研究22-333.1塘沽区学校督导评估的目的223.2塘沽区学校督导评估的原则22-233.3塘沽区学校督导评估的基本模式23-243.4塘沽区学校督导评估的基本特征24-263.5塘沽区学校督导评估的实施过程及效果26-313.6本研究的结论31-33结语33-34参考文献34-36后记36