法理与建构：中国司法革新宏观思索

当代中国，随着市场经济体制的逐步建立、政治的日益完善，以及依法治国理念的宪法化，社会日益孕育与呼唤更加、科学的司法体制以及与之相配套的运作机制。正在全国范围内如火如荼开展的司法改革正是回应时代要求的伟大社会变革运动。在此背景下，深入研析司法改革相关问题无疑具有十分重要的理论价值和现实意义。论文以司法改革中的一些基本理论问题如司法权的功能与构成要素、司法改革的主体与对象、司法改革的基本理念与基本原则、司法改革的路径选择与目标图景等为研究对象，综合运用思辨、比较等研究方法，站在法理高度从规范和实证两个方面宏观分析了我国司法改革的现状及存在的问题，并有针对性地提出了一些改革举措。论文共分七章，其中前五章是对司法改革基本理论问题的分析，后两章则侧重于研究司法改革中的具体问题，各章主要内容如下：第一章司法改革概述。首先，分析了司法与司法权的基本概念，指出本文中的司法是指法院、检察院依照一定程序适用法律处理诉讼案件的活动，与此相对应，司法权既包括检察权，也包括审判权，现代司法主要有纠纷解决功能和其他社会功能两方面的功能；其次，分析了司法权四个方面的构成要素：司法主体、司法行为、司法客体、司法程序，以为|教育论文网|它们是紧密联系、密不可分；再次，分析了司法改革的概念，以为|教育论文网|司法改革是指有关司法体制、司法机制及司法观念的变化与革新的总称，司法改革具有历史必然性、系统性、长期性；然后，分析了司法改革的基本类型，指出各国司法改革大体上可分为建立法治型、深化法治型、简化法治型以及复合型四种形态，我国司法改革应当归属于复合型司法改革；最后，指出司法改革中应当坚持“泛主体论”，其中全体公民、司法机关及司法职员、律师及律师协会、立法机关、政府是司法改革的重要主体，而司法改革的对象则包括司法主体、司法行为、司法客体、司法程序四方面的内容。第二章司法改革的背景分析与历程回顾。首先，分析了司法改革的历史背景与社会动因，指出中国社会正经历着整体转型、政治经济全球化的影响日益加深、司法出现了一定程度的应对失灵、司法改革成为政治体制改革的先行等四方面的因素构成了我国司法改革的动力机制；其次，将我国正广泛开展的司法改革运动在时间层面分为三个阶段进行了扼要分析回顾。第三章司法改革的基本理念与基本原则。首先，以为|教育论文网|司法改革的基本理念是指贯串|语文教学论文|司法改革全过程并在其中发挥主导和支配作用的基本指导思想，我国司法改革中应当树立法律至上与以民（人）为本两个基本理念，并对两者的内涵进行了具体阐述；其次，指出司法改革中应当坚持五项原则：渐进性原则、系统性原则、本土化原则、现代化原则、国家主导原则，并对上述五项原则的基本内容进行了分析诠释。WP=4第四章司法改革的路径选择与目标图景。首先，分析了司法改革中可能的三种路径选择：激进主义的建构路径、守旧|英语教学论文|主义的进化路径、折衷主义的改良路径，指出作者在整体上倾向于第三种改革路径；其次，分析了我国司法改革的目标图景应当定位于制度变革与观念更新两个层面，其中前者又包括四方面的内容：独立、专业的司法队伍，公正、高效的司法运行机制，公道、协调的纠纷解决体系，正义、理性的司法程序，后者则着重于建立以市场经济、政治为基础的，与现代司法制度协调发展、良性互动的观念体系，包括对司能的熟悉、对诉讼价值的熟悉、对“熟悉论”的熟悉、对司法国际标准的熟悉及“国家本位”、“权力本位”、“义务本位”观念的转变等几方面的内容。第五章司法改革的评析与前瞻。首先，在充分肯定我国司法改革积极意义的基础上，指出目前至少存在六个方面的问题：改革指导思想和目标定位的阙如，改革缺乏系统规划和统一协调，改革的正当性、正当性依据不足，改革偏于功利性与应对性、前瞻性不够，改革推行中民众的介入不够，一些重要事项还没有引起足够重视并被提上改革日程；其次，针对这些问题提出了七个方面的具体改进措施：确立法律至上与以民（人）为本的改革理念，明确司法改革的目标定位，设立统一的国家司法改革委员会，扩大民众的介入度，及时完善和制定相关立法，建立科学的改革评估机制，加强对司法改革基础理论的研究。第六章司法程序改革。首先，分析了司法程序在司法改革中的定位，指出程序改革是司法改革的重要组成部分，是决定司法改革能否成功的关键因素，同时还是绝大部分司法改革举措得以推行的归宿，因此居于十分重要的地位；其次，分析了司法改革对司法程序的目标定位，即建构一个兼具独立性、刚性、交涉性、亲和性的司法程序；再次，从独立性、刚性、交涉性、亲和性四方面对我国现行司法程序制度设计及司法实践现状进行反思和检讨，并在此基础上提出了相应的改进举措。第七章法律教育改革。首先，分析了法律教育的含义、分类，指出法律教育能为司法改革提供强有力的理论支持，能为司法改革提供源源不断的人才供给，是提升我国司法职员素质的重要途径，因此，法律教育改革在司法改革中发挥着十分重要的作用；其次，扼要先容了我国法律教育的现状，并有针对性【关键词】：
【论文提纲】：绪论11-18一、论文选题的依据与意义11-12二、论文的研究方法12-15三、论文的研究框架15-18第一章司法改革概述18-39一、司法与司法权18-22二、司能的定位22-24三、司法权的构成要素24-29四、司法改革的概念29-31五、司法改革的类型31-34六、司法改革的主体与对象34-39第二章司法改革的背景分析与历程回顾39-54一、司法改革的背景分析39-50（一）中国社会正经历着整体转型39-43（二）全球化的影响日益加深43-45（三）司法出现了一定程度的应对失灵45-48（四）司法改革成为政治体制改革的先行48-50二、司法改革的历程回顾50-54第三章司法改革的基本理念与基本原则54-66一、司法改革的基本理念54-61（一）法律至上54-58（二）以民（人）为本58-61二、司法改革的基本原则61-66（一）渐进型原则61-62（二）系统性原则62-63（三）本土化原则63（四）现代化原则63-65（五）国家主导原则65-66第四章司法改革的路径选择与目标图景66-90一、司法改革的路径选择66-70（一）激进主义的建构路径66-67（二）守旧|英语教学论文|主义的进化路径67-69（三）折衷主义的改良路径69-70二、司法改革的目标图景70-90（一）制度变革72-80（二）观念更新80-90第五章司法改革的总体评析与前瞻90-111一、司法改革的总体评析90-104（一）改革指导思想和目标定位的阙如91-93（二）改革缺乏系统规划和统一协调93-95（三）改革正当性、正当性依据不足95-98（四）改革偏于功利性与应对性，前瞻性不够98-99（五）改革推行中民众的介入不够99-101（六）一些重要事项还没有引起足够重视并被提上改革日程101-104二、司法改革之前瞻104-111（一）确立法律至上与以民（人）为本的改革理念104-105（二）明确司法改革的目标定位105-106（三）设立统一的国家司法改革委员会106-107（四）扩大民众的介入度107-108（五）及时完善和制定相关立法108-109（六）建立科学的改革评估机制109-110（七）加强对司法改革基础理论的研究110-111第六章司法程序改革111-135一、司法程序在司法改革中的定位111-113二、司法改革对司法程序的目标设定113-120（一）独立性113-114（二）刚性114-115（三）交涉性115-116（四）亲和性116-120三、司法程序的现状与改革120-135（一）独立性方面121-122（二）刚性方面122-123（三）交涉性方面123-125（四）亲和性方面125-135第七章法律教育改革135-166一、法律教育概述135-142（一）法律教育的含义135-136（二）法律教育的分类136-137（三）法律教育在司法改革中的定位137-142二、法律教育的现状与缺憾142-148（一）法律教育的现状概览142-143（二）现阶段法律教育存在的问题143-148三、法律教育之改革148-155（一）建立一体化的法律教育体系148-149（二）高等院校法律教育的改革149-152（三）职业准入法律教育的改革152-154（四）在职法律教育的改革154-155四、法律共同体155-166（一）理论溯源：从托克维尔到昂格尔157-160（二）法律共同体的形成、特征及其功能160-163（三）法律共同体的内部互动关系及其培养163-166结论166-167主要参考书目167-172后记172