对网络时代强化中学生思想政治教育思索

网络因其自身的上风,如信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享等特点,强烈的改变着我们的世界,影响着我们的学习生活、思维方式、价值观念。特别是处于中学阶段的学生是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱,网络对他们来说更是具有无比的诱惑力。而这一阶段的教育至关重要。对中学生来说,影响其身心发展和人格、人性的形成;对国家而言,中等教育的数量和质量在很大程度上直接关系到一个国家劳动者的素质,对经济建设和社会发展有着重要的作用。网络的迅速普及给我国中学生思想政治教育带来了新的机遇,同时也使其面临着严峻的挑战,无论是从内容上还是形式上,中学生思想政治教育的好坏会直接影响和谐社会的建设。主动迎接网络信息时代对中学生思想政治教育的挑战,正视网络对中学生思想政治教育的负面影响,结合实际,积极深入研究探讨网络条件下中学生的思想政治教育,找出更公道有效的方法,开创中学思想政治教育新局面,已经成为当前中学生思想政治教育工作者的重要任务。从当前中学生中存在的问题入手,分析其原因,寻找其思想根源,找出中学生思想政治教育中的不足,利用一切可用的现代化手段,充实中学生思想政治教育的内容、丰富其形式、完善其方法,以保证其效果。【关键词】：网络和谐社会中学生思想政治教育举措
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7绪论7-10一、本论文研究的理论意义与实践价值7二、研究综述7-8三、本论文研究的方法与内容8-10第一章中学生的特点10-131.1中学生的生理特点10-111.2中学生的心理特点11-13第二章网络对中学生长大的影响13-182.1网络文化的形成与特点13-142.2网络对中学生长大成才的促进作用14-152.3网络对中学生思想政治教育的冲击15-162.3.1西方文化对中学生思想文化及价值观念的渗透152.3.2不良信息影响中学生健康生活情趣的培育15-162.3.3有害信息的传播对中学生法纪意识的弱化162.4中学生易迷恋网络的原因分析16-18第三章我国中学生思想政治教育的功能及现状18-253.1中学生思想政治教育的职能18-213.1.1根本性社会职能18-193.1.2具体性社会职能19-203.1.3中学生思想政治教育的价值20-213.2我国中学生思想政治教育现状21-223.3我国中学生思想政治教育存在的主要问题22-253.3.1重客体批判，轻主体自律22-233.3.2重政治灌输，轻教养23-243.3.3重理想要求，轻现实规范24-25第四章网络时代强化中学生思想政治教育迫在眉睫25-334.1加强中学生思想政治教育对和谐社会建设意义重大25-274.1.1中学生思想政治教育是培育社会化公民的主要途径25-264.1.2中学生思想政治教育促进社会主流意识形成264.1.3中学生思想政治教育是化解社会矛盾的基础26-274.1.4中学生思想政治教育为和谐社会建设提供精神动力274.2网络时代中学生思想政治教育面临的机遇和挑战27-304.2.1网络时代为中学生思想政治教育拓展了新空间27-284.2.2网络时代中学生思想政治教育面临的严峻挑战28-304.3网络时代中学生思想政治教育的艰巨性30-314.3.1政治信念淡泊304.3.2公共缺失30-314.3.3人际关系变态|教育教学论文|314.3.4环境意识缺乏314.4网络时代中学生思想政治教育的复杂性31-33第五章网络时代增强中学生思想政治教育实效性的思考33-455.1影响中学生思想政治教育成效的主要因素33-355.1.1.家庭335.1.2学校33-345.1.3社会34-355.1.4交往355.2网络时代增强中学生思想政治教育实效性的途径35-455.2.1优化思想政治教育环境35-385.2.2完善思想政治教育方法38-405.2.3转变思想观念40-425.2.4采用多样化思想教育方式42-435.2.5充分发挥网络思想政治教育的作用43-45结语45-46致谢46-47参考文献47-49在学期间发表的论著及取得的科研成果49