中学历史教学中学生德育教育探讨

《中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达、从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局、从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分熟悉加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上，采取扎实措施，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。面对计划经济向市场经济转型期未成年人即中学生德育状况日下的形势，探索提高学生德育实效性的途径和办法，是中学历史教学亟待加强研究和解答的课题。本文在马克思主义理论指导下，对这一课题作了系统深入的探讨。本文在阐述了中学历史教学中的德育内容及其相互关系的基础上，对中学历史教学渗透德育的可能性及上风，国内外中学历史教学的德育功能作了认真研究，并深入探讨了中学历史教学中德育教育薄弱的主客观原因，联系国内外中学历史教学中的德育改革实践和我国新课程改革理念，提出了中学历史教学中德育渗透的内容和途径，以及改变德育教育薄弱的措施：加强思想道德教育的社会实践性和主体意识，发挥历史教学中德育的整体功能，处理好历史唯物主义和历史道德教育的辩证关系，理解新课程改革和中学历史新课程标准精神，变更历史教学理念，改革教材，加强教师培训，构建新型中学历史教学模式等方面进行了具体论述，以切实提高中学历史教学的德育实效，更好地服务社会。【关键词】：中学历史教学德育教育实效性中学生
【论文提纲】：摘要(中文)4-5摘要(英文)5-6引言6第一部分中学历史教学中的学生德育问题6-10一、概念界定6-8二、建国后我国中学历史教学与德育的关系8-10第二部分中学历史教学中对学生进行德育教育的选题依据10-16一、中学历史教学中渗透德育的必要性10-13二、中学历史教学中渗透德育的上风13-16第三部分中学历史教学的德育功能16-22一、国外中学历史教学的德育功能16-17二、我国中学历史教学的德育功能17-20三、新一轮课程改革非常重视历史教学中的德育实效性问题20-22第四部分中学历史教学中学生德育教育薄弱的原因22-27一、德育教育薄弱较突出的客观原因22-24二、德育教育薄弱较突出的主观原因24-27第五部分中学历史教学中提高学生德育实效性的对策27-46一、国外中学历史教学中对学生进行的德育改革实践27-30二、我国历史教学的新理念30-31三、中学历史教学中学生德育渗透的内容和途径31-34四、改变中学历史教学中学生德育教育薄弱的措施34-46结束语46-47参考文献47-49致谢49