基于远程教育信息技术维吾尔语网络教学平台

互联网日新月异的发展,标志了一个新时代的到来。利用互联网进行网络教学越来越受到人们的关注,网络教学平台不同于传统意义上教学,它极大的丰富了教学的方法,扩大了教学的空间,是未来教学发展的重要领域。因此开发适用于网络环境下的高质量网络教学平台成为我国教育改革、发展的一个非常重要的课题。目前,在高等教育现代化建设中网络教学得到越来越广泛的应用,作为一种新型的教学模式,充分利用了最新的计算机技术、网络技术、多媒体技术等,使得能充分发挥信息技术在高校教学中的上风,使教学材料资源在网络教学平台的展示非常灵活、逼真、具有动态性,使教学活动能够突破时间的制约,跨越空间的限制,具有便利的交互性和强大的信息量化性,是体现以学生为主体、教师为主导的现代教育思想,支持在教师指导下学生自主式学习与协作学习相结合的最有力手段。因此,完成网上教学活动的网络教学系统环境的开发必定成为现今研究的热门。网络教学平台是利用网络技术手段和多媒体技术,符合教育体系模式,遵循教育教学规律并结合相关的教育理论思想建构出来的网络化教学环境。平台的开发需要建立起一个交互、开放、易用的环境,为教师在网络上的教学工作和学生在网络上的学习活动提供工具上的支持,使之获得尽可能高效的教学效益,为学生开展探究性学习和自主学习提供了良好的平台。首先根据网络教学的实际应用,本教学平台面向的对象有三个：学生,教师和管理员。从用户对网络教学平台的应用角度出发,按照角色定位设计的思想,利用统一的身份进行验证并进行授权管理,学生、教师和管理员通过相同的接口登录系统,从而根据用户身份来确定用户访问权限和用户访问界面,为学生、教师和管理员不同用户提供个性化服务。其次,确定了开发网络教学平台所采用的技术手段和系统实现的目标,并着重先容了基于web网络教学平台使用的“三层B/S”模型。然后研究和论述了一个以VisualStudio.Net技术为主的网络教学系统的构建过程,并按照划分系统模块来实现网络教学平台的主要功能。本设计以建构主义等学习理论为指导,采用JSP网站开发技术,以ja为主要开发语言。本平台实现了资源上传、下载,学生管理,在线答疑等功能。师生通过该平台能进行积极的教学互动,旨在利用该平台为我区教学和管理工作做出最大贡献。【关键词】：教学资源维吾尔文网络教学师生交流JSP
【论文提纲】：摘要4-6Abstract6-12第1章引言12-201.1基于远程教育网络教学平台的概述13-141.1.1现代远程教育的概述131.1.2网络教学平台的概述13-141.2选题背景及研究意义14-161.2.1选题背景14-151.2.2研究目的和意义15-161.3国内外研究现状16-181.3.1国外研究现状17-181.3.2国内研究现状181.4本文研究的主要内容18-191.5论文结构19-20第2章相关标准技术与主要开发工具20-322.1远程教育信息技术标准概述20-232.1.1国外机构对教育信息技术标准的研究20-212.1.2我国对教育信息技术标准的研究21-222.1.3学习管理系统规范(CELTS-20)222.1.4计算机教学管理系统(CMI)系统的互操纵22-232.2采用的主要开发工具23-322.2.1IIS网络信息服务器232.2.2.NETFramework概述23-252.2.3XML概述25-262.2.4DBMS(数据库管理系统)概述26-272.2.5JSP概述27-292.2.6MicrosoftVisualStudio.NET概述292.2.7维吾尔语文字处理技术概述29-32第3章分析与设计32-453.1维吾尔语网络教学平台实现的目标323.2系统的功能需求32-333.3系统的性能需求33-343.4网络教学平台的开发技术34-353.4.1B/S结构简介34-353.4.2系统总体框架图353.5系统总体结构设计35-373.6系统功能模块设计37-383.7数据库设计38-453.7.1需求分析和概念设计40-423.7.2数据表的设计42-45第4章系统功能的具体实现45-574.1部分模块功能实现45-544.1.1管理员模块454.1.2登陆验证45-474.1.3资源上传47-484.1.4资源下载48-504.1.5在线答疑50-514.1.6添加课程51-524.1.7添加用户52-534.1.8作业管理53-544.2系统的特色和突破54-554.2.1系统的特色544.2.2系统的突破54-554.3维吾尔语网络教学系统的测试55-574.3.1测试内容55-564.3.2测试方法564.3.3测试结果56-57第5章结论57-58参考文献58-59致谢59