柏拉图教育思想

在柏拉图丰富|教育论文范文|的著述成果中,能反映其教育思想的文献,主要是《理想国》和《法篇》。在这里,柏拉图阐明了教育必须为国家培养保卫者——哲学家和军人的观点。他所阐述的教育思想基于经过深入思考的人性论,基于他对人的心理的理解,基于对人的人格结构的分析。这一教育思想体系的内容出自他对实在的终极性质的理论熟悉,出自他对熟悉阶段性的理论熟悉,这个熟悉的门路结构使人从影像世界上升到对最高价值即善本身的直观变得可能。他为人所规定的这一教育的目的是双重的:将国家主义教育和个人主义教育融为一体,促成个人的身体发育以及道德和理智的进步,造就具有履行国家公民职责所需要的个人素养、身心能力、态度和性情、技巧和知识的统治者和辅助者等级。论文分为六个部分。第一部分主要概述柏拉图教育思想的内容并略论对其探讨确当|教学论文范文|代意义。第二部分扼要考察柏拉图以前的教育思想。第三部分论述教育与理想国家建构之间内在的必然关联。第四部分通过对教育概念及实在质的界定,重点夸大|教学论文网|以辩证法为媒介的灵魂转向说的终纵目标——熟悉最高价值,即善的理念。第五部分论述教育管理与内容。第六部分论述柏拉图教育思想的特征,总结全文并对其当代意义作出评论。【关键词】：柏拉图教育思想理想国家善的理念灵魂转向
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-81引言8-92柏拉图以前的教育思想9-152.1斯巴达和雅典的教育制度9-112.2“智者”、苏格拉底和色诺芬的教育思想11-153柏拉图的教育思想：教育与国家15-223.1柏拉图的政治理想15-163.2教育与理想国家之间的关系16-193.3国家、个人和灵魂19-224柏拉图的教育思想：基本内涵22-334.1批判荷马式的传统教育22-244.2教育的实质24-284.3存在和熟悉的结构28-304.4教育的概念304.5从“灵魂回忆说”到“灵魂转向说”30-335柏拉图的教育思想：管理与形式33-415.1教育的低级阶段33-355.2教育的高级阶段35-405.3高级教育的操纵细节：人选和年龄40-416结论：柏拉图的教育思想的特征41-446.1教育的内在目标——整个人性的提升416.2天赋与教育41-426.3总结或评论42-44致谢44-45参考文献45-49附录攻读硕士其间发表的论文目录49