提升进城务工职员随迁子女受教育水平探讨

为进城务工职员随迁子女提供教育服务已经成为一个重大的问题并越来越为社会所关注。这一群体在上海的九年义务教育入学率已经达到100。因此,解决随迁子女教育问题的思路正在从“有学上”逐步向“上好学”转变,即不断提升其受教育水平。本文针对上海市嘉定区教育系统进城务工职员随迁子女这一群体,通过广泛收集文献资料,并通过案例分析和统计分析,逐步了解这一群体受教育水平的影响因素并提出政策建议。【关键词】：随迁子女受教育水平影响因素政策支持
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-6导论6-11(一)问题的提出6(二)概念的界定6-8(三)文献综述8-10(四)研究意义和方法10-11一、随迁子女就学水平概况11-16(一)就读和办学水平基本情况11-14(二)2008-2010年嘉定区随迁子女就学情况14-16二、随迁子女受教育水平的影响因素分析16-25(一)随迁子女进入公办学校的资源配置16-19(二)"纳民学校"管理的薄弱环节19-22(三)随迁子女学校提升受教育水平的政策支持22-25三、嘉定区随迁子女受教育水平分析25-33(一)公办中小学随迁子女融入情况分析25-28(二)"纳民学校"提升办学水平的经验28-31(三)"十二五"期间随迁子女义务教育水平预期31-33四、提升随迁子女受教育水平的政策建议33-38(一)随迁子女教育政策支持的差异化及其调整33-35(二)促进公办中小学教育资源的公道配置35-36(三)加强"纳民学校"常态服务和监视规范36-38结语38-39参考文献39-43后记43-44