我国思想政治教育学科建设探讨

思想政治教育学科自2005年景为马克思主义理论一级学科下的二级学科以来,其建设情况广受关注。但由于思想政治教育学科建立时间较短且缺乏相关经验的鉴戒,其学科发展仍处于起步阶段。黑龙江省思想政治教育学科建设作为全国学科建设的有机组成部分,对其进行系统的研究具有推动该学科可持续发展的重大现实意义。本文以黑龙江省具有思想政治教育学科点的高校为具体研究对象,在对选题背景和意义、国内外研究现状、研究思路和创新、研究方法进行概述的基础上,较为系统地阐释了思想政治教育学科建设的基础理论,并从学科布局、学术队伍建设、人才培养、科学研究和学术环境五个方面入手,深入分析了黑龙江省思想政治教育学科建设的现状,进而针对存在的问题,从优化学科点的结构布局、加强学术队伍的科学管理、完善人才培养的体系构建、提高科学研究的整体水平和改善学术环境的适应能力五个方面,提出了相应的建设对策。【关键词】：思想政治教育学科建设研究
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-10第1章绪论10-161.1选题背景及意义10-111.1.1选题背景101.1.2选题意义10-111.2国内外研究现状11-141.2.1国内研究现状11-131.2.2国外研究现状13-141.3研究思路141.4本文创新之处14-151.5研究方法15-16第2章思想政治教育学科建设的理论基础16-272.1学科建设理论16-192.1.1学科与学科建设16-172.1.2学科建设与学术队伍17-182.1.3学科群的组织形式18-192.1.4学科建设管理模式192.2学科发展规律19-212.2.1学科代谢规律19-202.2.2学科分化综合规律202.2.3学科当采规律20-212.3思想政治教育学科建设的特殊性21-262.3.1国家的政策支持21-222.3.2特殊的学科定位22-232.3.3特别的学科边界23-242.3.4学科的建设原则24-262.4本章小结26-27第3章黑龙江省高校思想政治教育学科建设现状分析27-523.1调查对象27-283.1.1以黑龙江省高校为研究对象的原因273.1.2调查的设计与实施27-283.2学科布局28-303.2.1地域分布广泛但均衡性差28-293.2.2高校类型覆盖面广但硕博点特征有异293.2.3依托机构明确但缺乏规范性29-303.3学术队伍30-353.3.1年龄结构较为公道青年教师比例偏低30-313.3.2学历结构比较公道高学历比重较大31-333.3.3职称结构基本公道讲师比例过低33-343.3.4学缘结构整体公道各高校间差异较大34-353.4人才培养35-423.4.1对招生规划工作的重视程度不够35-363.4.2培养方案的设置欠缺科学性36-423.5科学研究42-483.5.1研究方向繁杂兼有边沿化风险42-453.5.2高水准论文著作的产出能力不强45-463.5.3承担重大科研项目的实力较弱46-483.6学术环境48-513.6.1建设学科硬环境的投入力度不足48-493.6.2建设学科软环境的先进意识模糊49-513.7本章小结51-52第4章思想政治教育学科建设的对策52-664.1优化学科点的结构布局52-554.1.1更新学科建设观念在稳定中求发展52-534.1.2关注学科均衡发展给予弱势地域政策倾斜53-544.1.3加强组织建设规范依托机构54-554.2加强学术队伍的科学管理55-574.2.1注重培养学科带头人关注中青年人才储备554.2.2加强导师队伍建设提高人才培养质量55-564.2.3优化学术梯队结构激发团队潜力56-574.3完善人才培养的体系构建57-604.3.1明确人才培养的中心地位提高人才培养质量57-584.3.2科学设置研究生课程注重综合能力的培养58-594.3.3改善研究生教学方式提升课堂教学效果59-604.4提高科学研究的整体水平60-634.4.1规范学科研究方向立足社会现实需要60-614.4.2促进学科依托发展借助学科交叉性上风61-624.4.3构建多元激励机制提升教师科研积极性62-634.5改善学术环境的功能发挥63-654.5.1树立科学管理理念突出以人为本63-644.5.2调整学科建设资源配置拓宽筹资渠道644.5.3加强学术交流活跃学术氛围64-654.6本章小结65-66结论66-67参考文献67-71攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果71-72致谢72-73附录73