泉港区小学语文课生态环境教育探讨

更新时间:2023-12-18 点赞:26576 浏览:121080 作者:用户投稿原创标记本站原创

环境教育作为20世纪以来教育的热门,可以渗透到一系列学科,作为教学中的一门学科的语文来说,教育中所占的份额大,涉及面广,资料丰富,是环境教育中的一块主阵地。我们建议选入合适的生态文章编入小学语文教材。教材的编排要适合学生的身心特点,生态选文要考虑到语文科的特点,又要重视生态意识、环保行为的培养。生态选文应突显生态环境教育。在语文课中渗透生态环境教育应该渗透在阅读课、作文教学中,并且充分发挥语文实践的功能。总之,生态环境教育要与语文学习巧妙结合,恰到好处。为了实现生态教育新理念,必须建设一支胜任的语文教师队伍,注入新奇的教学方式,探索评价的导向功能。本课题研究的目的在于探寻比较有效的小学语文课的生态环境教育,论文以泉港区语文课的生态环境教育现状为出发点,通过调查问卷、案例思考、查阅文献资料等研究方式,思考当前语文课的生态环境教育。提出选择比较合适的生态环境文章进入小学语文教材,初步探索小学语文课进行生态教育的教学实践,同时思考如何实现语文课的生态环境教育新理念。【关键词】:泉港小学语文生态环境教育实践
【论文提纲】:中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-8引言8-10第一章泉港区小学语文课中进行生态环境教育的现状10-20一泉港区生态环境现状10二泉港区小学语文课生态环境教育问卷调查10-12三问卷分析12-20第二章泉港区使用的几套语文教材关于生态环境教育分析20-28一曾使用的几套语文教材20-21二现行教材分析21-23三由美国语文教材的编排获得的启示23-24四小学语文教材中关于生态文章的公道编排24-28第三章小学语文课中进行生态环境教育教学实践初探28-36一在阅读课中渗透28-30二在作文课中渗透30-32三在实践活动中体验32-35四在语文教学中渗透生态环境教育应留意的问题35-36第四章实现生态教育新理念36-42一、实现生态教育新理念的关键—建设一支胜任的语文教师队伍36-37二、实现生态教育新理念的途径—注入新奇的教学方式37-38三、实现生态教育新理念的杠杆—评价的导向作用38-42结束语42-43注释43-45参考文献45-47致谢47
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~