小学低年级语文教学中视觉素养培养探讨和实践

更新时间:2024-01-23 点赞:24777 浏览:109663 作者:用户投稿原创标记本站原创

我们正处于一个视像膨胀的“非常时期”,一个历史上从未出现过的图像蜂拥而至的时期。在这个时期里,我们要想获取信息必须具备一种新的素养——视觉素养。那么这就给我们的教育提出一个新的挑战,怎样去培养学生的视觉素养?在本文中作者以为|教育论文网|视觉素养应从小抓起,因此本文的研究对象选择的是小学低年级学生。纵观国内对视觉素养培养的研究作者发现大多是把视觉素养教育和美术课相结合,而作者觉得我们的视觉素养的培养应该让学生能学会使用视觉语言来学习,这对学生在这个时代里更好的长大是非常重要的,因此作者以为|教育论文网|应该把视觉素养教育渗透到学生的各门课程中去;另外在视觉素养的培养中我们应该避免出现学生过分依靠图像阅读的现象,因此,本文选择了把视觉素养教育渗透到小学低年级语文教学中,让学生在学习语言文字的同时提高自己的视觉素养。本文采用文献调研、问卷调查、归纳分析法、访谈、随堂听课等多种研究方法,分析了以小学低年级语文为平台进行视觉素养教育的可行性和意义,通过归纳分析和问卷调查对小学低年级语文教学中视觉素养培养的条件进行了分析,基于视觉素养的能力层次分析提出了以小学低年级语文课为平台培养学生的视觉素养的策略:利用视觉图像导入课文来培养视觉感知力;利用视觉图像讲解课文来培养小学生的视觉解读能力;利用视觉图像复述课文来培养小学生的视觉表达能力;创设视觉化的学习场所;利用信息技术,创造视觉化的学习材料。同时在实践中进行了实施,提出了以小学低年级语文为平台培养学生视觉素养的实践模式,并选取教学内容进行了视觉化的创造。【关键词】:视觉素养视觉感知视觉解读视觉表达实践
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-6前言6-12一、研究背景6-8二、研究现状8-10三、研究方法10四、研究思路10-11五、研究成果11-12第一章小学低年级语文课——视觉素养培养的新平台12-20第一节小学低年级语文教学中视觉素养教育理论依据12-15第二节小学低年级语文教学中视觉素养教育的意义15-17第三节视觉素养的培养可以促进小学低年级语文教学17-20第二章小学低年级语文教学中视觉素养培养条件分析20-27第一节小学低年级语文教材中的视觉图像——物质条件20-22第二节小学低年级语文课中视觉语言运用——实践条件22-27第三章小学低年级语文教学中视觉素养教育的策略27-33第一节视觉素养能力层次分析27-28第二节小学低年级语文教学中视觉素养教育的策略28-33第四章小学低年级语文教学中视觉素养教育的实践33-41第一节实践对象33第二节实践模式33-36第三节实践案例36-40第四节实践总结40-41后记41-42参考文献42-44附录44-49附录一小学低年级语文教师视觉语言的运用现状调查44-45附录二实施案例中使用的图片与图示列举45-48附录三学生作品举例48-49致谢49
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~