国情教育要贴近学生生活

对中学生进行中国国情的教育,不仅是国家意志的体现,而且也是学生长大的需要。由于加强中学生对国情的学习和了解,有助于青少年形成正确的世界观、价值观、人生观,增强爱国主义的思想感情,使学生能够热爱党、热爱社会主义、爱祖国、爱家乡。在爱国主义思想的激励下,更执着地为国家、民族富强而奉献,就会更自觉地接受马克思主义的教育,逐步地长大为社会主义现代化建设需要的“四有”新人。本文通过对国情的熟悉和对国情教育教学如何贴近学生生活的实践研究,努力使国情教育教学生活化,从而唤起学生的学习兴趣,激发学生的爱国热情。本文共分三部分:第一部分:对国情、我国的基本国情作了扼要分析,从而明确国情教育贴近学生生活的必要性。第二部分:对国情教育教学生活化进行了实践研究。通过教学目标、教学过程、分析了是如何贴近学生生活的,并总结了具体的操纵流程。第三部分:国情教育教学生活化应留意的问题。【关键词】：国情教育教学生活化
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-6引言6-7一、国情及国情教育生活化的必要性7-13（一）国情的熟悉7-9（二）国情教育生活化的理解9-10（三）国情教育生活化的必要性10-131.国情教育生活化是学生长大的需要102.国情教育生活化是国家建设的需要10-123.国情教育生活化是课程改革的需要12-13二、国情教育生活化的实践研究13-19（一）国情教育教学目标的设计应关注学生的生活13（二）国情教育教学过程应回归学生的生活13-171.在教学情境体验入生活13-142.在教学互动交流中理解生活14-153.在教学探究拓展中升华生活15-17（三）国情教育教学方法应贴近学生的生活17-191.亲身实践法172.模拟生活法173.时势点评法17-184.专题讨论法18-19三、国情教育生活化应留意的几个问题19-21（一）国情教育生活化要尊重学生的主体地位19（二）国情教育生活化要唤起学生的学习兴趣19-20（三）国情教育生活化应留意教学方法的选择20（四）国情教育生活化应留意知识的践行20-21结语21-22参考文献22-23致谢23