全球教育同盟上海财大项目中文教学方式浅析

我国的对外汉语教学事业经过多年的发展,在理论研究和教学实践中已经取得了令人瞩目的成就,也积累了大量宝贵的经验。但是对教学模式的研究明显不足。加大对外汉语教学模式的研究力度,对于提高教学效率,改变教学现状,探索和创建行之有效的对外汉语教学模式具有重要意义。本文依据对外汉语教学、教育学、心理学等相关理论,以全球教育同盟上海财大项目的中文教学模式为研究对象,对其理论基础、教学原则、教学目标、操纵程序、教学策略及教学评价等方面进行了较为详尽的分析,以期对我国对外汉语教学模式改革提供一些参考和鉴戒。同时通过与明德模式的扼要对比分析,发现其因地制宜,独具特色之处,从而对其他在华中文项目的本土化建设提供一丝参考和鉴戒。本文主体共分五个部分：第一章简单说明选题缘由、研究目的和意义以及国内外相关研究综述。第二章先容了教学模式的定义、结构和特点。第三章具体先容了全球教育同盟财大项目中文教学模式,分别对其理论基础、教学原则、教学目标、操纵程序、教学策略和教学评价等方面进行了细致的描述和分析。第四章通过对其与明德模式的扼要对比分析,发现其因地制宜、独具特色之处,从而为其他在华中文项目的本土化建设提供参考和鉴戒。第五章是结语。【关键词】：全球教育同盟教学模式在华中文项目本土化
【论文提纲】：论文摘要6-7ABSTRACT7-10第一章绪论10-15第一节选题缘由10第二节研究目的和意义10-11第三节国内外相关研究综述11-15第二章教学模式15-17第一节教学模式的定义15第二节教学模式的结构15-16第三节教学模式的特点16-17第三章全球教育同盟上海财大项目中文教学模式17-35第一节项目先容17-18第二节理论基础18-19第二节教学原则19-21第四节教学目标21-22第五节操纵程序22-30第六节教学策略30-33第七节教学评价33-35第四章在华中文项目本土化建设35-38第一节在华中文项目发展现状35第二节对明德模式的继续与发展35-37第三节在华中文项目本土化建设的意义37-38第五章结语38-40附录40-47参考文献47-51后记51