学术与国家：《史地学报》及其群体探讨

《史地学报》由南京高等师范学校(后改为东南大学)史地研究会创办，是1920年代一份持续时间较长、影响较大的史学为主的学术刊物。它有基本固定的编辑群、作者群，以及独立的学术取向与思想意识，而这些特征同样在其后续的《史学与地学》、《史学杂志》以及《国风》等刊物中得到延续。围绕这些刊物组成的知识传授与思想传播系统是近代中国思想世界构成的重要部分。本文的研究就是依托1920年代的南高—东大这样一个“场域”，在大学、教师、学生、团体、刊物等等各种“客观关系”之中，来梳理其谱系、考察其学术的认知与思想的表达，探讨其在“五四”之后的文化民族主义思想进路。全文分为前言、正文五章与结语三部分。前言主要先容本专题研究的缘起、研究现状、方法与思路等。正文部分首先是运用档案、日记等材料，在南高—东大这个时空“场域”中考察《史地学报》及其学人群体。这包括两章。第一章主要论述南高一东大系科设置与学风背景下，史地研究会的成立、《史地学报》的创办与基本内容先容，以及《史地学报》的终刊与该学人群体的后续努力。第二章论述学报群体的主要成员谱系构成以及他们在南高—东大场域中的活跃身影，并选择其领军人物柳诒徵作为具体论述对象；同时，重点探讨该群体与校内其它文科刊物的关系以及其中表达的思想倾向。接下来的三章，以文本解读为主，结合他们在南高—东大的实践，探讨其学术追求、国史认知与史地教育观念。全文第三章将《史地学报》放入中国史学转型的发展脉络之中，从《史地学报》相关史学论文的表达中，论述他们的史学认知，如：作甚史、史之范围、史学与科学、史之用以及新的学术范式下的分科与宏通之取向等，展现他们不同于传统的学术建设思考，最后突出的是柳诒徵的致用史学理念与史学建设路径之探求。第四章论述他们对国史的认知与宣传主张及实践，探讨他们在新的历史背景之下如何阐述传统，以展现他们在传统与现代之间的价值取向与追求。第五章论述他们的史地教育认知以及对现实史地教育问题的改进建议与实践努力，同时结合南高—东大史地学系课程设置与他们的教育理想，阐释其史地教育观念与取向。结语部分扼要总结全文，揭示该群体从学术的角度，谋求国家软实力建设的文化民族主义思想进路，以及他们在近代中国社会变动中的角色担当与得失。【关键词】：史地学报柳诒徵传统现代性学术国家文化民族主义
【论文提纲】：目录3-5图表目录5-6中文摘要6-7Abstract7-9前言9-19一、现代思想史与学术史研究视野中的南方学界9-11二、研究现状11-16三、研究方法与思路16-19第一章《史地学报》始末19-55一、1910～1920年代的南高─东大19-26(一)、南高─东大之建设与系科设置19-22(二)、南高─东大之校风22-26二、《史地学报》之创办26-40(一)、史地研究会的成立与成员26-33(二)、史地研究会的职员组织与指导员制度33-37(三)、史地研究会的活动与《史地学报》的创办37-40三、《史地学报》内容简介40-48四、《史地学报》之终刊及其群体之后续努力48-55(一)、《史地学报》的终刊48-51(二)、《史地学报》群体的后续努力51-55第二章《史地学报》群体谱系及其在南高─东大的活跃身影55-93一、《史地学报》群体主要组成职员简介55-63二、领军人物柳诒徵在南高-东大的活跃身影63-70三、《史地学报》同人与南高─东大的文科刊物70-75四、《史地学报》群体与《学衡》75-93(一)、柳诒徵与《学衡》76-86(二)、《史地学报》同人与《学衡》86-89(三)、《史地学报》与《学衡》89-93第三章史学认知与建设──传统与现代之间的学术追求93-129一、转型中的史学与《史地学报》93-96(一)、中西“学战”中的史学93-95(二)、新史学建设中的《史地学报》95-96二、史之认知与范围界定96-107(一)、作甚史的认知96-101(二)、史之范围界定101-107三、史之科学性与致用性107-118(一)、史学与科学107-113(二)、求真与致用113-118四、分科研究与博通之学118-121五、柳诒徵之致用史学理路121-126六、本章结语126-129第四章国史认知与表宣──现代性与民族性之间的价值追求129-175一、从“学不如人”到“表宣国史”129-137二、表宣国史之组织与内容137-143三、国史表宣之一:传统史学之阐发143-149四、国史表宣之二:诸子学与古史讨论149-157五、国史表宣之三:先秦文明与中国文化之特色157-165六、国史表宣与中国文化西被说165-171七、本章结语171-175第五章史地教育认知与实践──修养现代国家公民的教育探索175-204一、《史地学报》与史地教育175-176二、史地教育之重要性与目的探索176-182三、史地教育存在的问题及其改进之建议182-188四、史地教学之实践努力与教科书之编辑188-194五、史地学系课程设置与史地教育观念194-201六、本章结语201-204结语学术与国家:《史地学报》学人群的文化民族主义思想进路204-209附录209-239Ⅰ、该群体在《史地学报》(1921-1926)上发文详目|教育论文范文|表209-216Ⅱ、该群体在《史学与地学》(1926-1928)上发文详目|教育论文范文|表216Ⅲ、该群体在《史学杂志》(1929-1930)上发文详目|教育论文范文|表216-219Ⅳ、该群体在《文哲学报》(1922-1923)上发文详目|教育论文范文|表219-220Ⅴ、该群体在《学衡》(1922-1933)上发文详目|教育论文范文|表220-224Ⅵ、该群体在《国风》(1932-1936)上发文详目|教育论文范文|表224-228Ⅶ:该群体主要成员行迹著述扼要年表228-239参考文献239-245后记245-246