“以人为本”教育理念在高中思想政治课教学中运用

新一轮的高中课程改革正在如火如荼地进行,高中思想政治课是对中学生系统进行马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。高中思想政治课教学中运用“以人为本”教育理念,对改变思想政治课教学现状,实现思想政治学科的德育功能,适应时代和学生发展的需要,具有重要意义。本文试图将“以人为本”教育理念与高中思想政治课教学有机结合,从动态与静态层面探讨在高中思想政治课教学实践中如何运用“以人为本”教育理念。本文先从“以人为本”的教育理念的历史渊源与内涵出发;再从适应时展、推进素质教育、思想政治课新课程改革等三个方面分析了高中思想政治课教学要树立“以人为本”教育理念的必然性;接着分析了目前高中思想政治课教学偏离“以人为本”教育理念的表现及原因;最后基于几年一线教学的实践,从转变观念,注重课堂教学中的教学目标、教学内容、教学方式、教学过程、师生关系、教学评价等方面提出高中思想政治课教学坚持“以人为本”教育理念的对策。【关键词】：“以人为本”教育理念高中政治课教学
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-7引言7-8一、以人为本教育理念的历史渊源与内涵8-12(一)以人为本教育理念的历史渊源8-101、中国儒家"以人为本"的教育传统8-92、"以人为本"是西方教育思想的明显特点9-10(二)科学理解和把握"以人为本"教育理念10-121、教育"以人为本"就是要发挥学生的潜能、尊重学生的主体性10-112、"以人为本"的教育理念夸大|教学论文网|教育要促进人的全面发展11-12二、高中思想政治课教学树立"以人为本"教育理念的必然性12-15(一)树立"以人为本"教育理念是适应时代潮流的需要12(二)树立"以人为本"教育理念是新课程改革的必然12-13(三)树立"以人为本"教育理念是推进素质教育所必须13-15三、高中思想政治课教学偏离"以人为本"教育理念的表现及原因15-19(一)高中思想政治课教学偏离"以人为本"教育理念的表现15-17(二)高中思想政治课教学偏离"以人为本"教育理念的原因17-19四、高中思想政治课教学坚持"以人为本"教育理念的对策19-33(一)"以人为本"的思想政治教学应更新观念19-221、转变教师的教学观与学生观19-212、提高教师的自身素质21-22(二)树立以"以人为本"为核心的多层次的教学体系22-331、制定以学生发展为本位的教学目标22-242、回归立足生活性与实践性的教学内容24-253、体现灵活性与开放性的教学方式25-274、提倡学生"主体介入"与互动的教学过程27-295、营造同等和谐的师生关系29-316、建立以促进学生发展为目标的学生评价体系31-33结束语33-34参考文献34-36致谢36