个性化作文教学探讨与实践

本文试图在现有研究的基础上,在新课程标准的背景下,结合自己十七年来的语文教育实践,对个性化作文教学的问题进行反思,深入探讨个性化作文教学理念,阐释对个性化作文教学的独特理解,个性化作文的特征,个性化作文教学观、师生观,以及对语文教师素养的要求等,旨在探索赋予个性的作文教学的培养方法,落实个性化作文教学的练习环节及实施途径。力图克服传统作文教学的概念化和模式化倾向,关注学生的个性生命体验,创造生命个性表达的空间与条件,使作文教学真正实现激发个性潜能、培养个性意识、表达个性情感的目的。关于语文学科教学实践意义上的探寻,主要是结合作者在实际教学中的教学实践,具体论述学生个性化作文教学的理论研究和实践。具有深刻的方法论意义和实际应用价值。【关键词】：个性化作文教学研究与实践培养方法实施途径
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7一、个性化作文教学的理论建构7-11(一)问题的提出7-9(二)个性化作文教学概念的正确阐释9(三)个性化作文教学的特征9-11二、个性化作文教学观、师生观，以及对语文教师素养的要求11-14(一)传统作文教学观的回顾，个性化教学观的确立11-12(二)个性化作文教学的师生观12(三)个性化作文教学对教师素质的要求12-14三、个性化作文教学实施途径的研究14-29(一)研究个性化作文教学实施途径的意义14(二)个性化作文教学的实施途径14-29结论29-30参考文献30-31